7.复习教案评析

复习(一) 教学内容：教材第13～14页第1－6题。

教学目标：

1、使学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。 2、让每一个学生都经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律，让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

教学重难点：巩固十几减几的退位减法的计算。

教学流程：

一、预习反馈，确定目标

口算下面各题。

13-4＝ 17-9＝ 12-4＝ 15-8＝ 14-6＝ 12-3＝ 12-9＝ 17-8＝ 11-4＝ 14-3＝ 13-6＝ 15-7＝ 16-8＝ 11-6＝ 13-5＝ 二、活动导学，精讲点拨

1、出示第二题，这是一张关于十几减几退位减法的表格。请你们认真观察第一列，你发现了什么规律？可以同桌讨论讨论，讨论后，请你们来说说看。 2、那下面再请你们横着看，你们又发现了什么？ 3、既然你们找到了这张表格中的规律，那么你们能将它补充完整吗？ 4、请小组为单位，研究讨论一下怎样填写，一会儿，我们比一比，看哪一组整理得最好。 三、练习运用，迁移创新

1、第一题。 观察第一题，你能根据这两幅图，将空格填写完整吗？学生独立做后集体反馈。 2、第三题。 让学生先弄清题意，然后多请一些学生来说说有联系的一些减法算式。 3、第四题。 仔细观察这道题，它要我们干什么？学生动手写一写，比比谁写得最多。 4、第五题。 请小朋友完成第五题的口算，以小组竞赛的形式，看看哪一组做得又快又好。

三、总结评价：

在今天的复习课上，同学们表现的很出色，不仅学会了整理十几减几的减法表，而且还发现了其中的奥秘，老师希望在今后的学习中，同学们都能像今天这样，做个生活中的有心人。

复习(二) 教学内容：教材第14－15页第7－10题

教学目标：

1、使学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。 2、让每一个学生都经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律，让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

教学重难点：通过复习，进一步熟悉简单实际问题的结构

教学流程：

一、预习反馈，确定目标

口算下面各题。

18-9＝ 16-7＝ 12-8＝ 15-6＝ 14-5＝ 11-3＝ 12-9＝ 17-8＝ 11-4＝ 14-9＝ 13-6＝ 12-7＝ 16-8＝ 11-6＝ 13-5＝ 二、活动导学，精讲点拨

1、第8题 （1）操场上来了四位小朋友，让我们去看看，他们在做什么？ （2）他们在跑步，那怎样才能取得胜利呢？ （3）那我们就来和他们一起比一比。四个大组分别代表四位小朋友，哪一大组最先算完，就算那个代表的小朋友赢。 （4）学生独立完成后反馈，最后评出谁是冠军。 三、练习运用，迁移创新

1、第7题 （1）出示题目，让学生说出这是连加或加减混合的计算题。

（2）学生独立在书上填写计算结果。

（3）指名说说计算顺序和计算过程。教师发现问题及时进行纠正。

2、第6题 （1）引导学生弄清题意。 （2）学生独立完成。 （3）全班集体反馈。 4、第9题 （1）从题目中，你知道了什么？ （2）全班朗读题目。 （3）学生独立完成后，集体反馈。 5、第10题 （1）请小朋友认真看题，你知道了什么？

（2）你能回答题目给出的问题吗？现在就请同学们在小组里讨论一下，等会儿看看，哪组说得最好。 （3）学生讨论，集体反馈。

三、总结评价：今天大家表现得真不错，做了几道有趣的题目，并从当中学到了一些知识，老师希望今后你们能继续努力，从生活中学到更多的数学知识