整理和复习教案板书设计

人教版数学一年级下册

《十几减9》教学设计

马军庄小学

张

波

第二单元

20以内的退位减法

第1节

十几减9 【第一课时】十几减9

马军庄学区 张波

教材分析：“十几减9”是人教课标版教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。同时学好这节课的内容又为后面学习“十几减8、7、6、5、4、3、2打好基础。所以这节课的学习在本单元中的学习就显得尤为重要。而教材的编排也非常注重创设贴近学生熟悉的生活情境──元宵节游园会，让学生从这些生活情境中提出数学问题，再列式计算。

学情分析：上学期学生刚学过凑十法，这是学生学习此课的基础，另外一年级学生比较小，注意力不集中，应该把趣味性和动手实践结合起来作为学习数学的主要方式。

一、教学目标：

1．使学生理解十几减9的算理，掌握计算方法，并体会算法多样。会正确计算十几减9。

2．通过观察、操作、交流等活动，渗透数形结合的思想，培养语言表达能力。

3．通过解决实际问题，使学生感悟数学与生活的联系，培养独立探索、合作交流的兴趣和能力。

二、教学重点：理解用“破十法”计算十几减9的算理，掌握计算方法。

三、教学难点：准确并较熟练地进行计算。

四、教学具准备：课件、学生每人20根小棒。

五、教学过程

（一）复习

1.分一分

15 10 16 10

10 （

） （

） 9 6 （

） 1 （

）

2.直接写得数 10-9= 10-7= 9+3= 9+（

）=15 10-9+5= 10-9+7= 师：同学们都非常棒，春天到了，小朋友都来到了游乐场，那里可热闹了，大家想不想去看看！（出示主题图）

（二）探索新知

1.情境引入

师：仔细看看，小朋友们都在干什么呢？（观察后指名回答）

师：看，小朋友们在买气球呢。

师：看图说一说你知道了什么？要求什么问题？

有15个气球，卖了9个。还有几个？

师：你能列一个算式吗？

15－9= （揭示课题）

2.操作探究计算方法

学习建议：请你用小棒摆一摆，15－9怎样做。同学互相说一说自己的方法。

3.交流

师：谁愿意给大家讲讲你的方法？

学生自由发言，可能会说到“破十法”、“连减法”、“想加算减”等。

4.课件演示，讲“破十法”

师：15－9= 这道题刚才同学们说了很多方法来解决。其中不少同学想到，用5根减去9根，不够减，就把1捆打开是10根，拿走9根，剩下的1根，跟原来的5根合起来，是6根。

师：我们是怎么做的？ 板书

把15分成10和5，先用10－9=1，把这个1和5合起来是6.这种方法叫“破十法”，自己小声说一说。

师：还有别的方法吗？

生：9＋（ ）=15 9＋6=15 所以 15-9=6 师：“想加算减”的方法，也很好。

5.小练习

摆一摆

，算一算 让学生在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的过程。然后指名说，再在方框里填上数

11-9= 16-9= 总结：今天学的题有什么特点？（十几减9）我们是怎么做的？可以用“破十法”算，先用10减9剩1,1再加上个位上的数。也可以想加算减，还有的同学有不同的方法。

（三）巩固练习

1．圈一圈,算一算.完成学案第一题。

14-9= 17-9= 学生独立完成，再集体订正。

2.说一说

算一算

树上原来有14只小鸟，飞走了9只

3．小鸟飞回自己的家。

动画课件

4. 算一算，找规律。

10 － 9 = 1 15 － 9 = 6 11 － 9 = 2 16 － 9 = 7

12 － 9 = 3 17 － 9 = 8 13 － 9 = 4 18 － 9 = 9 14 － 9 = 5 19 － 9 = 10 细观察这些算式，你发现了什么?

（四）回顾反思

我们通过这节课的学习，有什么收获？

(五)布置作业

作业：第10页“做一做”第3题

六．板书设计：

十几减9

破十法