Lesson 5 Where?教学设计第二课时

三年级英语下册lesson5 where 教学设计

Lesson5:

Where? 教学目标

知识：掌握方位介词

on , in, under的音形义,掌握句型Where is ……? It’s in /on/under the ……

能力：能在实际生活中正确并区分并使用方位介词in, on, under 情感：积极与他人合作并大胆自信地运用英语进行交流

教学重点

熟练掌握句型Where’s the …?及其回答

It’s on/in/under…

教学难点

熟练掌握句型Where’s the …?及其回答

It’s on/in/under…

教学方法

情景教学法, 演示法，听说法

课时安

排

1课时

教

学

过

程

第一环节；问候复习（借助动物实物玩具）

T:

What's this?

S:

It’s a ....

Ｔ：Is it a ...? Ｓ：Yes, it is.\ No, it isn’t.

Ｔ：Can it ...?

Ｓ：Yes, it can. \ No, it can’t.

第二环节：新授

1.借助道具：玩具猫和实物盒子

What's this？It's a cat. And what's this? It's a (box).学生学习单词：box 板书并要求学生跟读。

演示：将cat放进box, 问：Where is the cat? 自答：It’s in the box.让学生看老师演示并跟读：It's in the box.板书：in the box.问：Where is the box?

学生回答：It’s in the box.

同样的方式教授：on，under 2.做TPR活动：通过手操展示新词汇

In、in、in, in the hand On、on、on, on the hand Under、under、under, under the hand 3.游戏

Show me the ….（复习文具类词汇）

pen，pencil，pencil box，ruler，

school bag，

desk，

chair 教师说单词，如pencil 一词，师生共同说Show me the pencils. 师生举起铅笔。这样，用同一种方法练习其它文具类单词。

4.学生操练

Where is the ……? it's ……

学生借助自己的文具，随意将他们进行摆放，练习方位介词的

使用。

第三环节：课文学习，聚焦课本

1、播放对话录音，学生听并跟读

2、学生再听录音，试着复述对话

3、学生跟音练读，戴上Danny和Jenny的头像进行角色扮演

（游戏一：专项练习方位介词

S1: Where is my plane?

S2: In your bag?/In your desk?/…

Ss: No!/Yes 游戏二：综合练习

S1: What’s in the box?

S2: An animal. S1: Is it a ……?

S2:

No!/Yes．

S1: Can it ……?

S2:

No!/Yes．it can ……

S1:

Oh, I see! It’s a ……

第五环节；结束课堂，布置作业

布置作业，表扬在本节课中表现优秀的学生。

板书设计

Lesson 5: Where? Where is the cat?

It's ……

in the box on the box under the box.