7 走进丽江公开课教案（教学设计）

《走进丽江》第二课时教学设计

老城区实验小学 李苗苗

教学目标：

1. 学会结合上下文理解课文中重点词句的意思。 2. 通过抓重点词语理解丽江古城是中国历史文化名城，体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。 3. 初步掌握作者描写玉龙雪山列数字和打比方的说明方法；体会过渡句在文中承上启下的作用。 4. 培养学生美文美读的能力。 教学重点：

整体把握课文内容；通过重点词、句的理解，了解丽江古城和玉龙雪山的特点，体会丽江的神奇、美丽。 教学难点：

掌握作者列数字和打比方的写作方法；为单元作文：描写心中的校园风景线打下基础。 教学准备：

多媒体课件 教学过程：

一、复习导入

1、

同学们，上一节课我们走近丽江，初步知道了那里有雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风，给你留下什么样的印象。那么这一节课就让我们真正走进丽江，细细品味！ 2、丽江的美景多得数不清，在文中，作者重点介绍了丽江的哪些景色？ 二、

品读课文，体会神奇、美丽

1. 请同学们自读课文，找出能够体现丽江神奇而美丽的语句。把你的理解和体会写在书的空白处，一会和同学们共同交流。 2. 小组交流。 ◆学习 3 、 4 自然段，了解古城特点： 1. 理解写丽江古城历史悠久的句子：“丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。”

2. 理解街道的韵味：“古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑澜，别有韵味。” （ 1 ）理解“色彩斑澜”。

体会“韵味”。含蓄、不张扬，有内涵。 （ 2 ）读出韵味。 3. 理解体现丽江古城地位重要的句子：这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。 指名谈谈自己对“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的认识。 4. 解描写古城布局奇巧的句子：“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。” 5 、理解丽江古城是“高原姑苏”的奇特风貌。 （ 1 ）老师配乐范读。要求学生边听边想象古城的风貌。 （ 2 ）谈体会：多美的风貌啊！能说说你想象到的画面是怎样的吗？ （ 3 ）出示图片，看图理解。 （ 4 ）学生自读，边读边想象。 （ 5 ）指名读，师生评价。 6 、小结特点。 好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产啊！ ◆学习第五自然段，体会玉龙雪山的神奇、美丽：

1. 自由读第五自然段。 2. 玉龙雪山什么地方最吸引你呢？找出你认为描写玉龙雪山最美的句子，用横线划起来。 3. 学习句子：“最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。” （ 1 ）自由朗读，从这一句你读出了什么？ （ 2 ）指名谈体会。 （ 3 ）指导看图，理解“昂然挺立”、“

云腾雾绕”。

4. 学习句子：

“它距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上‘最温暖的雪山’”。 （ 1 ）多么雄伟壮丽的雪山啊！你是怎么感受到雪山的雄伟吗？（数字说明）

（ 2 ）分小组齐读。 （ 3 ）质疑：你有什么不理解的吗？ 指名回答：你是怎么理解玉龙雪山是地球上“最温暖的雪山”？ （ 4 ）出示投影：我们再看看图片，你就会更明白了。 5. 学习句子：“丽江最吸引人的，除了有‘高原姑苏’风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。”体会过渡句承上启下的作用。 ◆学习第 6 自然段，了解其他景点：

1. 还有哪些迷人的景点？ 2. 欣赏图片，介绍。 3. 齐读本段。 ◆学习第七自然段，感受陶醉：

丽江的美景赏也赏不完，看也看不够，无奈归期将至，在最后一个晚上作者邀月同游，又看到、听到、感受到什么呢？ 三、

总结全文，通读回味： 四、布置作业： 运用本文的写法，写写我们美丽的校园。 五、板书设计：

丽江古城

7 、走进丽江 神奇而美丽

玉龙雪山