3.求一个数是另一个数的几分之几含PPT的教学设计及点评

求一个数是另一个数的几分之几是多少（二）

一、板书课题

师：同学们，今天我们来进一步学习“求一个数是另一个数的几分之几是多少”

二、出示目标

（一）出示目标

学习目标

1、能够找到单位“1”，并能够用数量关系式表示。

2、掌握比一个数多（少）几分之几，求多（少）的量的计算方法。

（二）齐读

（三）师：要想达到目标，需要靠大家的自学。你们有信心学好吗？

三、自学指导

（一）过渡语

下面，请大家打开课本

（二）出示自学指导

认真看课本31页练一练上面的例3看图、看文字、按例题要求解答题目。

1、看例3中的（1）着重思考玉米提出的问题并能够用语言叙述两种理解方法。并用数量关系式表示。

2、解答（2）后类比（1）用自己的话进行总结求解方法。

5分钟后结束看书。看谁在小组交流中能够表现出色。

四、先学

过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。

（一）看一看

学生认真看书，教师巡视，确保每位同学都能专心阅读。

师：看完的同学请举手，下面两分钟的时间进行讨论解决心中的疑问

（二）小组小议（2分钟）

1、小组进行交流解决茄子的问题后4号学生讲给1好学生，3号学生讲给2号学生，有疑问进行再次交流。

2、同桌相互提问例3中的两个数量关系。

（三）做一做（课本31页练一练）

1、三位同学到黑板上板演（学习程度为后进生）

2、提要求：列出数量关系，列出算式，字写规范。

3、学生独立完成，教师巡视，发现错例，板书在黑板上。

五、后教

（一）更正

师：观察黑板上的题发现错误的请举手。（用不同颜色的粉笔订正，先让中等省订正，不对时再让优秀生订正）

（二）讨论

1、看两道题的数量关系，若对，为什么？若错，为什么？

2、提问：数量关系时我们应先找什么然后书写时注意什么？

师板书：先找单位“1”，数学时注意单位“1”要规范。

3、看列的算式和结果

若对，问：为什么？

若错，问：为什么？（注意计算的准确性）

4、小组内解疑互述（同桌互改）

（1）有疑问的有小组长先解疑指导。

（2）1号4号，2号3号互相说数量关系和计算方法。

5、小结：我们在求比一个数多（少）几分之几，求多（少）的量时：

1、找单位“1” 2、找准数量关系

3、列算式计算 4、计算要准确，书写要规范。

6、对今天课堂中表现优秀的学生及小组进行发卡鼓励。

（三）小结

师：今天我们学习了求比一个数多（少）几分之几是多少时，结题步骤是什么？做题时注意事项是什么？我们在做作业时一定要注意这些。

下面我们就来运用我们今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做的又快又准确！

六、当堂训练

课堂作业（课本33页练习五）

1、练习：第10题（做书上）

第11、12、13、14题做练习本上

2、作业：练习册（略）