Lesson 19 I Like Fruit!教案（名师）

Lesson19I Like Fruit

教学设计

南关中心小学

蔺凤琴

一．教学目标: 知识与能力

1. 能够听、说、读单词：fruit，pear，watermelon 2. 能够听、说、读、写单词：apple，orange，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen 3. 能够运用句型：

—What do you like? —I like ... —How many? —Eleven.来问答食物和数量。

过程与方法

通过学习本课能够问答你喜欢的水果和一些物体的数量。

情感态度与价值观

通过学习本课，让学生了解一些水果，合理搭配食物，做到健康饮食。

教学重点：

1. 单词apple，orange，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen的书写。

2.能够运用句型：

—What do you like? —I like ... —How many? —Eleven.进行问答。

教学难点：

1. 单词apple，orange，eleven，twelve，的书写。

2. 能够灵活运用本课句型。

教学准备

1. 一些水果、食物单词卡片和图片。

2. 与本课有关的课件。

thirteen，fourteen，fifteen

二．教学过程

Step 1 Warm-up 1、Greeting. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T : How are you today? Ss: I’m fine, thanks.

Step 2 Reviewing 教师与学生进行简单问答：

T: What’s your favourite fruit? S: My favourite fruit is ... T: Would you like some fruit? S: Yes,please. （设计意图：利用上单元已经学过的知识引入本单元知识，起到承上启下的作用。）

Step 3 Gess

T: Look,so many nice fruit. Do you want to eat? S: Yes. 1.实物展示

教师继续Reviewing中的活动，出示苹果实物，并询问：

T: What’s this?

S: It’s

苹果. T: It’s an apple.

T: Do you like apple? S: Yes, I do. 用同样的方法教学pear, orange, watermelon, 训练熟悉后，教师拿出这四样水果，放在一起教学fruit. 2. 你喜欢什么？老师会送给你。

T: What do you like? S: I like oranges. （设计意图：利用直观的图片，让学生理解单词含义，再利用表演，让学生把单词用于句中，做到词不离句。）

4. 数一数。

教师点击课件，带领学生一起数香蕉。

T: One, two, three, four,five...eleven. How many bananas? S: Eleven. T: Eleven bananas. 教师教学eleven，板书eleven，并让学生跟读，进行不同形式的训练。用同样的方式教学数字：twelve，thirteen，fourteen，fifteen。并在教学eleven bananas, twelve oranges，thirteen pears，fourteen apples，fifteen watermelons 时把名词中的“s”用其他颜色标出并略讲名词的单复数。

让学生通过观察thirteen，fourteen，fifteen，总结规律。

（设计意图：由旧知识引入新知识，学生理解起来比较容易，便于掌握。）

Step4 Practise 1. 快翻快说。

教师把本课单词卡片拿在手上，面朝学生，快速翻一下，让学生说单词。看谁看的准，说得准。

2. 圈一圈。

教师在黑板上写上11, 12, 13, 14, 15五个数字，教师读数字学生圈，两个学生比赛，看谁圈得准。然后再做由一名学生说数字，两名学生圈得游戏。

3.

游戏（拍苍蝇）

（设计意图：利用有趣的游戏，既调节了课堂气氛，又提高了学习效率。）

Step 5 Homework 1. 制作单词卡片。

2. 练习句型Do

you like ...? I like...