Lesson 15 What’s Your Favourite Food?教学设计和教学实录

冀教版三年级下册Lesson15:What's Your Favourite Food？教学设计

一．教学目标

1.知识目标：学生能够听，说，读，写重点词汇chicken, fish, fruit, vegetables重点句型I like ______. I don’t like ______.What’s your favourite food? My favourite food is______. 2.能力目标：能把所学单词，句子运用到日常生活中，做到学以致用。

3.情感目标:培养学生健康饮食，不偏食的习惯，激发学生的学习动机和学习兴趣，培养学生团结协作精神和与他人交往的能力。

二．教学重，难点

重点：学生能够理解，掌握重点单词chicken, fish, fruit, vegetables重点句型 I like ______. I don’t like ______.What’s your favourite food? My favourite food is______. 难点：vegetables favourite单词发音及句型What’s your favourite food? My favourite food is______. 三．教具准备

食物卡片，录音机，练习卡

四．教学过程

Step1:Warming up（热身导入）

Greeting. 播放歌曲“It’s time for lunch”

Boys sing: It’s time for lunch! I want to eat, dumplings and rice, a special treat. Girls sing: It’s time for lunch! I want to eat, dumplings and rice, a special treat. Together: It’s time for lunch! I want to eat, dumplings

and rice, a special treat. ［设计思路：以男女生对唱、合唱的形式复习上节课歌曲“It’s time for lunch!”有助于学生集中精力，调动学生的学习积极性,拉近师生之间的距离，使学生在愉快的心情之下进入英语的学习。］

Step2:Revision(复习) 复习上节课所学单词noodles ,dumplings ,soup ,rice及句型Would you like______? Yes,please.\No.thanks. 通过抢答加分的模式进行复习。复习学过的有关食物的单词，为后面的对话作铺垫。

Step3:New class(新课呈现)

New words:chicken, fish, fruit, vegetables利用单词卡片学习新单词，通过大小声，猜口型等方式来教授单词。

T:This is_____.(point to the food in the picture) I like ______.Would you like______? S:Yes,please\No.thanks. T: I like ______.(show happy face) I don’t like ______.(show sad face) Ask the students to exercise with their partner in pairs like the teacher.Then show in class. 教师播放录音第一部分让学生说出詹妮喜欢的食物和不喜欢的食物并奖励。

教师指着食物卡片说I like ______...But My favourite food is dumplings.学生猜测“My favourite food”意思。(最喜欢的食物）

T：What’s your favourite food? S：My favourite food is______. Work in pairs talk about:What’s your favourite food? My favourite food is______.And show in class. 播放录音3部分，学生说出李明最喜欢的食物。教师给出奖励。

Step4:Exercise（训练巩固）

1）读一读，连一连

food 水果 fish 米饭

fruit 面条 vegetable 汤

noodle 食物 soup 蔬菜 chicken 鸡肉 rice 鱼

2）连词成句

like I don’t bananas

favourite is food my chicken

favourite What’s food your

Step5:Summary and homework（课堂小结与作业）

1.播放录音学生跟读课文。学生总结本课重点内容。

2.写一写自己喜欢的食物，要求用上本课所学句型。

Step6：Blackboard（板书设计）

Lesson 15 What’s Your Favourite Food? noodle chicken I like ______. I don’t like ______. dumplings fish What’s your favourite food? soup fruit My favourite food is______. rice vegetables 五.课后反思

通过本节课的学习，学生不仅较熟练的掌握了单词，并能熟练的运用本课的句型进行表达,达到了预定的教学目标。在本节课的教学中，我注意做到了以下几点： a)采用多样化的单词呈现方式，将枯燥的单词教学变的生动有趣，激发学生的学习兴趣。 b)利用小组活动以及教师的及时评价，鼓励学生主动参

与，激发学生的学习热情。 c)培养学生的观察，记忆，思维能力，开发学生的多元智能，让学生在动脑中获得自信和乐趣。这节课教师引导较多，在情景的创设和学生的自主学习方面还需要近一步改进，由于自己的水平和经验有限，有不足的地方，还请各位老师提出保贵意见。