Lesson 18 Three Kites in the Sky教学目标

Lesson 18 Three kites in the sky 教学分析

学生分析

六年级的学生已经有了一定的语言基础，他们具备了一定的口语表达能力和阅读能力，能借

助图片读懂简单的对话，表达情感并进行语言交流。在学习本课內容之前，学生已经学过了

如何用

will句型表达将要进行的活动，用形容词描述外貌等特点和基本的动词短语。这都

本课的学习奠定了基础。

2、教材分析

本节课的教学內容为冀教版小学英语六年级下册第三单元的第十八课“

Three Kites in the Sky”本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情亨受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。

课是一节故事课，是对本单元教学内容的运用和拓展，本课故事主要介绍了三个不同的风筝

并通过故事赞美了外表平凡却勇敢的救了落水小男孩的风筝

Krista，告诉学生美好的品德更

受大家的喜爱和尊重。本课的故事符合六年级学生的认知水平，在教师的指导下学生容易理

解故事，愿意进行故事的表演和创编。

教学目标

1、知识与技能目标

(1)学生能够利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容和细节信息

2)学生能就故事进行提问和回答

(3)激发学生表演故事的热情，培养学生综合运用语言的能力

2、情感态度目标

培养学生乐于助人的品质，懂得美好的品德更受大家的喜爱和尊重。

3、学习策略

(1)帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识，促进学生推测故事、理解故事能力的发展。

(2)通过共同完成故事表演的任务，发展小组合作的基本学习策略。

教学重难点

1。教学重点

通过图片和教师讲解，促使学生理解故事大意。

2。教学难点

教学准备

多媒体

教学过程

Step 1 pre-reading (4minutes) 1. Free talk T: Hows the weather today? What do you like to do on a sunny day? Do you like to fly kites? 【设计意图】通过问候和吟唱拉近师生距离，激活学生的思维；导入故事学习

2. Lead in: Look and say. T: What can you see in the picture? What do the three kites look like? (K 【设计意图】在阅读故事之前先呈现故事的主要人物，通过描述图片，激活和提供必要的背景知识

激发学生的阅读动机和兴趣，为学生学故事做好铺垫

Step 2 while-reading(20minutes) a Read and match the names 学生阅读故事的第2至4图，看PPT上的风筝图片和介绍风筝的关键词语进行连线

【设计意图】通过阅读引导学生找出答案。整体认识三个风竽的外表特点

b. Talk ab 请学生讨论哪个风筝最漂亮，哪个风竽飞得高，喜欢哪个风竽及原因。

T: Which kite do you like? S1: I like Kylie because she is beautiful S2: I like Karla because she is strong and she can fly very high. 【设计意图】学生通过理解表达在外表方面喜欢哪个风竽为故事的学习进行铺垫和与故事结尾喜欢，哪个风筝形成鲜明的对比

c Look and read 学生读一读风竽都说了什么，通过风竽的语言了解风筝的性格特点

T: What do Kylie and Karla say?(2-3) S1: Kylie says"Everyone will look up at me. Everyone will like me S2: Karla says"Look at me. I can fly high and fast. Everyone will like me T: Does Krista say anything? (K4 S3: No, she doesnt. She is quiet 【设计意图】通过阅读风筝的语言让学生了解不同风竽的性格为故事的发展做铺垫。

Part Two a Look and say 请学生看PPT上故事的5至7幅图，用自己的语言进行故事的预测

T: Please look at these pictures. What happened? Can you guess? S1: Kylie and Karla are flying S2: Krista finds a boy and calls Kylie and Karla S3: Krista and a man help the boy 【设计意图】通过描述图片，让学生对故事发展进行了解，激发学生的阅读兴趣和动机

b. Read Picture 5-7 and talk about the questions in groups. Questions on PPT Can the boy swim well? What does Krista do? What does Krista say? Can Kylie and Karla hear Krista? Why? How does Krista help the boy? Who hears Krista? Part Three T:Which kite do you like best? Why? S1:I like…,because……

S2:………

设计意图：通过小组讨论交流培养学生养成良好的价值观。