季风气候显著教学实录

第二章 中国的自然环境 第二节

气候

第二课时

【教材及学情分析】

教材分析：

本节讲授的内容是我国的气候“季风气候显著”这一特征，这与我们的生活生产极为密切，教学内容有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和实用。但是，中国的气候这节课难度大，学生不易理解,这节课又是本章的重点。

学情分析：学生在初一时已经学了一些有关气候的知识，这为本节内容的学习提供了知识铺垫。但本节的内容是初中地理的一个重难点，知识点多，而起理解起来有一定的难度，加上学生的读图能力及空间概念还不够强，观察力和想象力也欠丰富，对枯燥的理论也不敢兴趣。

【学习目标】

1、通过对图文资料的分析，归纳出我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。

【教学重难点分析】

重点：

我国气候季风气候显著这个个气候特征。

【教学方式与方法】情境教学法、自主（合作）探究法、读图分析法等。

【教学设计思路】本课的设计，我突出的是从日常生活体验出发，运用“生活现象引入——归纳特征——探究原因——实践应用”四个环节把繁难的内容转变为可体验、可发现的知识和经验，并引导学生运用发现所得去解决问题，实现学有所得，学有所悟，学有所用。也能更好地实现“学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理”这一目标。

【教学资源】教材图表、视频资料，多媒体课件。

【教学过程设计】

第二课时：我国季风气候显著。

教学环节

教学过程

学生

活动

设计

意图

导入

创设问题情境导入：

新课

郑和下西洋为什么冬季启程，夏季返航？

学生读激发学生图思考。

学习新知的兴趣与热情。

转承

郑和下西洋的帆船跟季风有关，这节课我们就来学习我国的另一个气候特征。

环

节

一

：

归

纳

特

征

。

1、读图分析归纳我国气候特征：季风气候显著。

①读图提问：我国东部地区有哪几种气候？

②小结：归纳我国气候特征——季风气候显著。。

2、读图分析归纳我国冬季风和夏季风的特征。

①学生看动画归纳出我国冬季风和夏季风的发源地、风向、性质及影响地区。

②小结：用表格归纳。

发源地

风向

性质

首先影响

区域

冬季风

西伯利亚和蒙古高原

印度洋和太平洋

偏南风

温暖湿润

东部沿海地区

偏北风

寒冷干燥

北方地区

夏季风

学生读图分析，获取信息，完成学习要求，并归纳出我国降水的空间分布规律。

通过学生的动手、动脑、动口，培养学生分析地图、分析问题的能力，以及学生自主学习的能力。

3、比较同纬度的齐齐哈尔和巴黎的气温差异，归纳我国中纬度地区具转承

有大陆性气候特征。

我国是世界上季风气候最显著的地区，这是什么原因造成的呢？季风对我国的气候又造成怎样的影响呢？

1、

探究我国季风气候显著的原因。

①读世界地图分析我国的海陆位置，简单讲述我国由于海陆位置因素

-

- 2

环

节

二

：

探

究

原因。

造成我国的海陆热力性质差异是最大的，所以形成了不同的季节吹不同的风。（由于学生年龄特点，这个部分的内容点到为止，详细的在高中时会讲述。）

②小结：由于我国的海陆位置形成了显著的季风气候。

2、

探究我国季风对冬季气温的原因

①读“我国冬季风分布图”分析它对冬季南北温差大的原因。

②小结：我国冬季气温南北温带很大，南方温暖，北方寒冷，越往北气温越低。冬季风的影响。

3、

探究我国季风对夏季气温的原因

①读“我国夏季风分布图”分析它对夏季南北温差不大的原因。

②小结：我国夏季气温南北温带不大，全国普遍高温，青藏高原等除外。夏季风的影响。

4、探究我国夏季降水多，冬季降水少的原因

①读“广州、武汉、哈尔滨三个城市的气候图”分析我国东部季风区的降水季节分配规律。

②结合我国冬夏季风分布分析我国东部夏季降水多，冬季降水少的原因。

③小结：东部季风区夏季降水多，冬季降水少。受夏季风的影响。

5、探究我国东南沿海多雨，西北内陆少雨的原因

①读“我国降水量分布图”和“我国冬夏季风分布图”分析我国东南沿海多雨，西北内陆少雨的原因。

②小结：东南沿海能受到夏季风的影响，而西北内陆则不能受到夏季风的影响。

分组探讨，合作交流，探究我国降水的时空分布规律的形成原因。

通过小组探究的方式，让学生相互取长补短，获取完整的信息，培养合作学习的能力和运用图表资料分析归纳的能力。

转承

我国季风气候显著，这对我们的生产和生活会产生怎样的影响呢？

-

- 3

环

节

三

：

实

践

应用。

1、比较中国长江以南地区与非洲、西亚同纬度地区的气候，议一议中

通过读国季风气候的优点。

气候图2、读“广州、武汉、哈尔滨三个城市气候图”分析得出季风气候的特分析得征：雨热同期。并能分析雨热同期对农作物和森林生长的影响。

出我国小结：降水量最多的季节，也是气温最高的季节，这时也正是农作物季风气候雨热生长旺盛的时期，雨热同期为我国季风区的农作物生长提供了极为有同期的利的条件。

特点。

3、引导学生根据图片分析我国季风气候对我们生活和生产的影响。

4、观看视频：季风气候对我们的影响。

学生理论联系实际，提升学生的生活质量和生存能力。

我国降水时空分布规律的成因与季风活动密切相关，夏季风是影响我国降水的主要因素。总结我国幅员辽阔，东西跨度大，造成各地干湿状况差异很大，形成了四个不同的干湿地区，使新课

我国的自然景观和人文景观也存在着较大的区域差异。

【板书设计】

第二节 气候

季风气候显著

基本

特征

两大

特点

气候

雨热同期

不稳定性

灾难

气候类型复杂多样

好处

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