第二节 人口和民族教案设计范例

第四节

中国的民族

一、教学目标

（一）、知识与技能：

1、知道我国民族的构成状况。

2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。

（二）、过程与方法：

1、通过举行小型少数民族风情展示会，培养学生收集、归纳、整理资料和口头表达能力。

2、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力

2、通过读民族分布图、贴图活动，培养学生的空间观念和获取信息的能力。

4、结合热点新闻，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。

5、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。

（三）、情感态度与价值观：

1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。

2、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。

3、通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实的科学态度。

二、教学重点：

我国民族的分布及其特点。

三、教学难点：

对学生收集、归纳资料能力的培养。

我国民族的分布及其特点。

四、教学准备：

1、学生课前分组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等。

2、调查生活周围的少数民族。

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

[导入新课]：设置情境：请你猜一猜：你能猜出它是哪个民族的民歌吗？

说说自己是哪个民族？在生活周围见过哪些民族？民族名称知多少接力赛。（学生一个接着一个说）。我国一共有多少个民族？

生：56个民族

在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家庭。今天，我们一起学习《中国的民族》。

[讲授新课]：

一、多民族的大家庭

1、民族的构成

展示：中国民族分布图及各民族人口统计表。

读图提问：1、分布最广、人口最多的是哪个民族？

2、计算汉族人口占全国人口的比例。

3、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。从图中你发现了什么？

归纳：汉族人数最多，占全国人口总数的92%，其他55个民族占8%。据此，我们习惯上

把其他55个民族称为什么？（少数民族）

过渡：在55个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也有所不同。

读图抢答：

人口超过400万的少数民族是哪几个民族？

②找出人口最多和最少的少数民族。

③哪个少数民族散居各地？

④少数民族最多的省区？

⑤福建的主要的少数民族有哪些？台湾、海南呢？

过渡：我国的民族分布情况如何？

二、民族的分布

展示：《中国民族分布图》、回顾看图的步骤。

课堂活动：学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点。

1、汉族主要分布在哪里？（东部和中部）

2、读图在表中填出主要少数民族的主要分布地区。

民族名称

壮族

满族

回族

维吾尔族

主要分布地区

民族名称

彝族

傣族

蒙古族

藏族

主要分布地区

学生活动：

1、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南）

2、在汉族集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？

3、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布）

4、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居）

5、这种分布特点有哪些有利的方面？

归纳：各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。

过渡：一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谵语所说：“十里不同风，百里不同俗”。

阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。

三、独特的民族风情

学生活动：举行小型少数民族风情展示会。

各小组整理资料，选派代表上台。

第一组：展示他们收集到的图片和物品并进行介绍

生：五十六个民族模型、献哈达、乐器图片、照片、服饰……

学生组织竞赛：分别猜猜他们是什么民族？（藏族、维吾尔族……）

第二组：介绍少数民族的风土人情。

生：俄罗斯族接人待客，讲究礼节，最隆重的传统礼节是用面包和盐迎接客人，象征着友谊和善意。壮族喜欢唱山歌。侗族的鼓楼和风雨楼、打油茶。畲族男女互嫁的婚俗和风格独特的凤凰装。维吾尔族的小花帽、满族不吃狗肉，回族等民民族不吃猪肉、藏族的糌粑……

第三组：补充介绍少数民族的传统节日。

生：傈僳族奇特的“刀杆节”

、侗族斗牛节、傣族的泼水节及其来历。

学生自编的小品表演。

每一组介绍完，教师及时进行鼓励性评价。最后从中选出最佳小组。

过渡：三个小组的精彩表演和介绍让我们大开眼界，也增长了不少见识，了解祖国丰富多彩灿烂的民族文化，一起分享了中华文明的迷人魅力。各民族有自己的语言、文字、风俗习惯，我们必须了解尊重他们，共同缔造一个前途似锦的强国。

提问：假如有一个由少数民族组成的学生参观团到我们学校参观，你该怎么做？

生：……

归纳：因不同民族文化差异的存在，容易造成民族间的尖锐对立和矛盾激化，在一定程度上会危及到国家的统一、领土完整和政局的稳定。有时民族矛盾和民族冲突不仅影响国家间的关系，还会导致外部干预势力的介入，使地区局势更加动荡不稳。

过渡：而中华民族源远流长，有着灿烂的文化，有的是民族团结。在长期的对外交往中，同周边国家有和睦友好的关系。祖国这种和睦统一的局面与我们实行什么政策密切相关？（正确的民族政策）

提问：你知道我国民族政策的内容吗？例举生活中的例子说明。

（各民族政治上一律平等、实行民族区域自治、尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰自由。）

判断正误：

[归纳总结]：通过今天的学习，我们知道中国是个多民族的大家庭，有56个兄弟姐妹，。

七板书设计：

汉族

56个民族

中

少数民族

国

民族分布特点：大杂居、小聚居

的

民族

独特的民族风情