2.1.3 相等向量与共线向量教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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教学设计（复习课）相等向量与共线相量一、学习目标1.掌握相等向量的概念，在几何图形中能找出相等向量2.理解平行向量的概念，平行就是共线3.（高三）复习课重点：理解向量的基本概念，掌握向量的线性运算及向量的共线定理，能利用共线定理证明共线或求参数，会进行向量的加、减，数乘运算。二、教学重点：概念区别、

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所属课文：2.1.3 相等向量与共线向量

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2018-07-18 20:50:00

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学校：庆阳第四中学

2.1.3 相等向量与共线向量教学设计(第一课时)

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关键词：2.1.3 相等向量与共…教学设计(第一课时)

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教学设计（复习课）

相等向量与共线相量

一、学习目标

掌握相等向量的概念，在几何图形中能找出相等向量

理解平行向量的概念，平行就是共线

（高三）复习课重点：理解向量的基本概念，掌握向量的线性运算及向量的共线定理，能利用共线定理证明共线或求参数，会进行向量的加、减，数乘运算。

二、教学重点：概念区别、三角形法则、共线定理

教学难点：共线定理应用

三、学情分析：学生基础差，应选择较容易题目

四、教学过程

复习巩固（提问回答，教师补充）

向量的概念，既有大小又有方向

向量的几何表示，有向线段（起点，方向，长度），终点唯一确定。小写字母或者大写字母，但是必须要标出箭头。

向量的大小即是向量的长度或者叫做模，表示方法为绝对值符号

零向量，单位向量

注意：向量不能比较大小，只有模可以比较大小

注意：向量与位置（起点）无关，只与大小和方向有关

新课（交流讨论）

相等向量的概念（由长度和方向确定，与位置无关）

平行相量或共线相量（可以平移到同一条直线上）

例题探究

正六边形中找出与已知向量相等的向量

找出与已知向量平行的向量

练习

课后习题

资料的探究一

五、教学反思

高三复习，线性运算与共线定理是重点。

关于本教案的常见问题

Q：2.1.3 相等向量与共线向量教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.3 相等向量与共线向量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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