Using LanguageⅡ优质课教案推荐

The Spring Festival教学设计

一、教学内容分析

学习中国传统节日“春节”，以及人们庆祝这一节日的各种活动。让学生掌握英语词汇、短语以及节日风俗的表达方式。

二、教学目标

让学生了解中国的传统节日“春节”；提高学生阅读时猜测、略读和归纳的能力；掌握课文中出现的词汇、句式和语法结构；掌握状语从句的用法。其中，重难点为状语从句的用法。

三、学习者特征分析

我所任教的班级是微机专业一年级学生，全班共20位女生，10位男生，英语基础较好，学习积极性较高。但由于平时缺乏口语交流的机会，因此交际能力比较欠缺。

四、教学过程

Step1. Greetings as usual. Step2. Lead-in Ask the students to enjoy a short movie , lead to this text. At the same time divide them into six groups. Prepare for next step. Step3. Fast reading

Give the Ss some sentences and read the text quickly and then decide these statements true or false. Step4. Careful reading Read the text carefully and complete the sentences given by the teacher.

Step5. Group work 1

Ask the Ss to discuss the pictures and find the English expressions of the activities.

Step6. Class work Ask the Ss to guess some lantern riddles. Discuss with their partners. Step7. Class work

Ask the students to review the key words of the Spring Festival and retell the text. Homework Write a short passage about the mid-autumn festival. Blackboard design

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

展示春节的小短片

预设学生活动

讨论印象中的春节活动

快速阅读

设计意图

导入春节活动的英语表达方式

对文章有大致的了解

对文章的细节知识有深入了解

布置任务进行快速阅读

布置任务进行详细阅读

详细阅读

展示图片提示学生复习重点词汇

给出提示词语，布置复述任务

六、教学评价设计

复习文中提到的与春节有巩固所学的重点关的英语表达方式

分组讨论，选代表进行课文复述

表达方式

巩固所学知识

要求

学生自评表：

知识评价：

2

我知道了春节的历史。

□

我读懂了这篇课文。

□

我能表达这篇课文的大概内容。

□

学生课堂表现评价

：

认真、积极、自信、善于与人合作

□

□

□

□

能力评价：

和自己比，这节课我能拿个“

”（A、B、C、D）。

项目

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