6 老山界名师教学视频（文字实录）

6.老山界（陆定一）

教学目标：

1．了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点; 2．理解重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段; 3.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

教学重点：

了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点; 理解重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。

教学难点：

了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。 教学过程：

第一课时

一.时代背景

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

二．作者简介

陆定一（1906 — 1996）江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。

三．生字词

1.注音

2.解释词语

攀谈 奇观 绝壁 酣然入梦 呜咽

攀谈:找些话题与人交谈。 奇观:奇伟的景象。

绝壁:极陡峭不能攀援的山崖。 酣然入梦:甜美畅快地入睡。 呜咽:课文形容凄切的水声。

捉摸:猜测、预料（多用于否定句）。

矗立:高耸地立着。

3.多音字

4.形近字

四．写一写

1、红军长征时间：从 年 月至 年 月

2、《老山界》这篇课文的作者是 ；

文体是 ；

五．有感情地课文，请用一句话概括故事内容

你还记得概括故事梗概的答题技巧吗？

什么人做了什么事，结果怎么样。

工农红军 翻越老山界

成功

工农红军成功翻越老山界

六．理清结构层次

1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？

交代起因，记叙经过，说明结局。

2、本文是不是这样安排的呢？

（1）交代决定翻越老山界（1）。

（2）记叙翻越老山界的经过（2—33段）。

（3）说明翻越老山界的意义（34段）。

第二课时

七．小组合作

默读课文，梳理红军翻越老山界的情节。找出表示时间的词语，并按照时间点，找出红军队伍所处的地点和正在做的事情。

（示意图见下页）

八．小组合作

“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”

小组合作探究，

“难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。

九．小组合作

文章第13—19段，写红军夜晚登山的壮观场面，描写生动而具体。

“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”

这一些对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息和精神？

第三课时

十．精彩段落欣赏

景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）

（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？

星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比

（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

庄严、奇伟。

寂静。

（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？

不矛盾。以动写静。

（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。

远、近、大、细；

比喻、拟人、排比

（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？

表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神。

十一.总结

本文按时间变化和地点转换顺序记叙了红军长征途中翻越老山界的故事，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前、顽强乐观的革命主义精神。