9 三峡教学设计实例

教学设计

题目

上课时间

《三峡》 课型

新课

2019.03.27 班级

九年一班

备课时间

授课人

2019.03.20 曹双

课标要求与分析

1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

2.注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

这是一条能力目标，行为动词是理解，学***是领会。

这是一条情感目标，行为动词是积累、感悟、运用, 学***是欣赏. 教材分析

《三峡》是一篇很典型的写景类的文言文，在2019中考说明中，同类型的文章还有几篇，对于文中描写景物的特点学生比较好理解，对于写景方法还需要从整体的角度系统掌握。另外借景物抒发的情感学生容易被结尾误导。

学情分析

优势：九年级的学生对于一些简单的文言文词句具备一定的解释和理解能力。

劣势：但是他们的积累与整合的能力较弱，对于将两片类似的文言文进行内容和情感上的比较也不易找到很好的切入点。需要教师的引导。

重、难点：

根据课标1阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。以及教材这是一节文言文的复习课。我制定本节课的教学重点是1.掌握三峡及其余两篇文言文重点的词句和内容理解。

依据课标2注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。以及学生积累与整合能力较弱的学情劣势

1

我制定本节课的教学难点是:从基础、内容、情感几个方面比较多篇写景类文言文。

教学目标

综合以上教学重难点，本节课的教学目标如下：

1.

通过复习提纲，提问展示，学生掌握三峡及其与两篇文言文重点的词句与内容理解。

2.

通过例题分析，小组研讨，教师引导，学生能从基础、内容、情感几个方面比较两篇写景类文言文。

教具

流程

PPT

视频

一、联系实际，导入新课

师:同学们，我们今天上一节复***家都知道中考考察的是课内外文言文的比较阅读，因此我们在学习过程中不能局限于一篇文章，还要及时的联系所学,归纳整合. ***说

绿水青山,就是金山银山.自然环保这一主题是社会关注的热点. 同学们回忆一下，在初中阶段，描绘祖国青山绿水的文言文有哪些？

答谢中书书、与朱元思书、三峡。出示PPT，2019中考说明里包含这三篇文章。

这节课我们针对三峡复习进行写景类文言文对比阅读题型的研讨训练,希望同学们能掌握一些方法。

二、“词”的整合

师:我们来回顾三峡这篇文章

请同学们齐读。

文言文最基础的部分就是对字词句子的解释。检测一下同学们。

一词多义：请解释这下面这些字在文中出现的不同意思，自在别的文章里还有什么意思？

2

1.回忆文本中一共出现了几个自、几个至、几个绝，并说出它们在句子中分别是什么意思？找到举手回答。出示ppt 一个加一分。

自、至、绝、属 像一个词语有多个意思这样活跃的词，同学们一定要重视积累。

2.分别解释这几个重要的词语。

师：文言文词句中有很多不同于现在的用法和句式，对于词的解释，三、“篇”的整合

师：下面我们走进文本，

师：两篇写景类的文本放在一起对比异同，同学们认为可以从哪些角度作切入点呢？

生：景物特点

写景方法

抒情方式

和表达的情感

语言特点

等 分别包含什么

1.师：三峡这篇文章写的是什么，三峡七百里的山和水，我们可以把它和哪一篇写山水的文章一起比较呢？好，先请同学们找到两篇文章描写山的句子。齐读。

师：大家先翻译这两段，并说说两位作者笔下的山有什么特点？

生：翻译+连绵巍峨高峻

师：同学们再思考，同样写山，在写法上有什么异同？

三峡运用正侧面描写相结合和夸张的写法，

与朱元思书运用拟人和以静写动的方法。

2.师：同学们分析的很好，我们再来比较一下三峡和与朱元思书里描写水的句子。

（1）翻译这两部分，并说说描写出水的什么特点。

3

（2）同样写山，在写法上有什么异同？ 自主思考加小组合作

（三峡主要通过侧面描写来表现水的特点，与之相比，与朱元思书的描写更生动一些）

3.师：都说一切景语皆情语，作者在美丽的景色里分别寄托了自己什么情感呢？

师：我们看三峡表达了作者什么情感？

生：通过对三峡景色的描绘，抒发了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。

师：那么它和《与朱元思书》在表达的情感和抒情方式上有什么区别？

相同点：都寄情于景，都表达了对大自然的热爱和赞美之情。

不同点：与朱元思书中能揭示主旨的句子是哪一句？齐读

与朱元思书还用了议论的方式表达了对友人不要追名逐利的劝告，和自己的人生志向。

三峡则将情感寄托在景物中。

师总结：.由这几个方面的比较，我们知道，同样的景物可以用不同的写景方法来表现，

同样的景色也可以表达出截然不同的情感。要结合具体语言环境、作者生平经历和写作背景来分析。

四、巩固练习

下面我们来小试牛刀，看看同学们有没有学会写景文言文对比阅读的方法。

师：（1）试着比较三峡和小石潭记中描写水的句子有什么异同点？

4

（2）答谢中书书与三峡中都提到了猿鸣，作用是否相同？请结合文章内容分析。

答谢中书书与朱元思书

里的猿鸣

都是写猿鸣

都是借景抒情，但是他们抒发的情感一个是充满生机活力的，一个是三峡秋天环境凄凉的。

五、师：归纳总结、思维导图。 板书设计

作业情况预习

1.布置作业，中考123 2.

三峡对比阅读(123号) 【设计意图】同类型训练可以巩固学生本节课的学习效果，掌握写景类文言文比较的方面。分层作业的布置符合学生的现有学***，有利于学困生保质保量地完成作业的同时提高其自信，也可以提高优等生的学习能力，使优等生更上一层楼。

优点：1.教学重难点依据学情设定，合理恰当，环节清晰。

2.以学生为主体，教师为主导。一步一步引导学生学生找到比较的切入点。

不足：1.学生过于拘谨，没有把课堂气氛活跃起来。2.平时课堂训练学生的能力不够，导致这样一堂综合复习学生摸不着头脑。

改进措施：平时多锻炼学生的理解与分析能力，提高学生的综合能力。

三

峡

景

景物特点

写景方法

抒发情感

教学后记

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