3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记板书设计

正文

“飞天”凌空

一、导入新课

1982年11月24，印度新德里游泳馆，八千多名现场观众及亿万电视机前的观众，一齐将目光聚焦在十米高台跳水比赛中，期待运动员们在这场优雅与力量结合的竞赛里崭露头角。中国女运动员吕伟不负众望，用她优美的身姿、扎实的功底、完美的技巧博得全场喝彩，问鼎亚运。今天，就让我们走进《“飞天”凌空》，走进曾经为国增光的亚运冠军吕伟。

二、整体感知

（1）预习检测。

（2）快速浏览课文，概括本文的主要内容。

讨论并归纳：中国跳水女运动员吕伟在第九届亚运会上，以9.5分的高分获得10米高台跳水冠军。

（3）联系人物传记相关知识，理清文章结构。

第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水。

第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。

第三部分：（5-8）写了观众的反映和赞叹以及现场的气氛。

三、品析语言

认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。

（1）她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。

品析：“沉静自若，风度优雅”是对“她”进行神态和肖像描写，中国运动员平日刻苦训练，奋力拼搏，赛场上胸有成竹的形象得以精当地刻画。

（2）白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

品析：下句写八千名观众“屏息敛声”，这是注意力高度集中的反映，以白云、飞鸟之动衬托了“她”的沉静；以中国观众的紧张反衬了“她”的从容。

（3）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

品析：“她”的身体是修长美妙的，作者将它比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’这是“她”腾空时优美的动作带给作者的独特感受。“飞天“凌空，这个神来之笔，容易开启读者联想的闸门，并把他们引进美的意境。

（4）她已经又展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插入碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。

品析：“笔直地像轻盈的箭”运用比喻、“哧”运用拟声词、“四面水花悄然不惊”则是拟人的手法，形象生动的描绘了“她”入水时优美、利落的身躯。作者对“她”由衷的赞美之情蕴含在了字里行间。

（5）他说：“了不起，你们中国的人才太多了！

品析：借印度观众之发声，侧面

烘托中国运动员水平之高。传达出作为中国人抑制不住的自豪之情

四、本文的写作技巧

本文的写作技巧: （1）用第三人称叙事，作者既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地还原新闻事实。

（2）落笔集中，文势有起有伏,动静穿插自如，以静反衬动。

（3）运用比喻、拟人、对照等多种修辞手段,文字清新优美,增强了作品的形象性、

生动性，调动了读者丰富的想象力。

五、小结

这篇人物传记记述了中国运动员吕伟在第九届亚运会上，以9.5分的高分获得女子10米高台跳水冠军，文章落笔集中，文势有起有伏，动静穿插自如，以静反衬动。让读者如同欣赏速写画，如同观看立体电影。比喻、拟人等修辞手法调动了读者丰富的想象力，让读者如身临其境般地领略了亚运冠军的风采。

六、布置作业

1、掌握本课的生字词

2、学习本文的写作手法，课下完成一篇类似的新闻特写。

资料摘要

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记板书设计

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81733

配套课件

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课件全国获奖PPT

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记PPT课件和优质课教案整理

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记PPT课件和优秀教学设计

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记PPT课件和名师教学设计2

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记PPT课件课堂实录

相关文档

学写传记课堂实录

我为什么而活着教案教学设计导入整理

赤壁教学设计第一课时

《红星照耀中国》…优质课教案整理

说明事物要抓住特征PPT及课堂实录内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？