5 藤野先生第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

5、《藤野先生》教案一. 教学目标： 1.学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。 2. 体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。 3. 体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民族自尊心。二. 教学重点、难点： 1. 明确文章的线索，探讨文章的主题。 2.

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所属课文：5 藤野先生

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2019-04-23 10:34:00

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学校：恩平市东成中学

5 藤野先生第一课时教学实录

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2019-04-23 10:34:00

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关键词：5 藤野先生第一课时教学实录

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5、《藤野先生》教案

一. 教学目标： 1.学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。 2. 体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。 3. 体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民族自尊心。二. 教学重点、难点： 1. 明确文章的线索，探讨文章的主题。 2. 分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。三. 教学安排：2课时四. 教学过程：第一课时一. 导入

:让学生说说在成长过程中对自己影响最大的人，

由学生的回答导入文章。二. 引导学生带着问题速读课文。 1. 速读课文，思考问题：（1）

文章以什么为线索？写了哪些事情？（2）

文章重点写了发生在哪里的事情？此外还写了什么地方的事情？你能说出文章中的地点变化吗？ 2. 明确：（1）

文章以作者在日本仙台求学的经历为线索，写了作者在日本求学的一段经历，即写了离开东京，去仙台学医时藤野先生的关心，匿名信事件，幻灯片事件即离开仙台等一系列事情。 1

（2）重点写了发生在仙台的事情，此外还写到了东经等地的事情。地点变化：东京——仙台——中国。三. 理清文章层次结构第一部分（1-3）：在东京的所见及去仙台求医的缘由。第二部分（4-35）：在仙台学医，与藤野先生的交往及弃医从文的经过。第三部分（36-38）：回国后对藤野先生的思念。四. 研读课文第一部分 1. 朗读课文前三段，体会鲁迅文笔特点。 2. 这部分文字所描写的对象是什么？ 3. 作者对描写的对象是何态度？请通过具体语句来分析？

明确：

4 .一些段落在语言上有何特点？

明确：

第二课时

一. 复习上节课的教学内容，二. 研读课文第二部分 1、

文章主题是记叙在仙台求学及与藤野先生交往的经历，那主要记叙了与藤野先生的哪几件事呢？说说藤野先生是个怎样的人呢？

明确： 2、

作者初见藤野先生时，藤野先生是什么样子的？

明确：

3 、朗读第24-31段，思考，这一部分写了那几件事？从中可以反映出作者何种思想感情？请用文章中的语言说明。 2

明确：

写了两件事，即匿名信事件，幻灯片事件。 4本文题目是藤野先生，为何写这几件事？明确：

第三课时

一导入：

二：正课：

1 到35段，已经完成了对藤野先生的回忆，为什么作者还要说自己回国以后的一些感想呢？讨论明确：此部分一方面表现了藤野先生对我的影响之大，另一方面表现我在实践自己弃医从文的誓言。 2 朗读这一部分，画出我对藤野先生思念的句子我影响之大的句子以及表现我实践自己弃医从文的句子。 3 结合课后练习一，文章以回忆藤野先生为主，为什么还写我在日本的遭遇和思考呢？三

小结：四、作业; 完成语文练习册

反思：

关于本教案的常见问题

Q：5 藤野先生第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 藤野先生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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