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湘钢一中初二数学集体备课教案课题：2.2.2平行四边形判定（第一课时）编 写学习目标学习重点学习难点陈跃庚授课时间_______年____月____日授课者1．掌握平行四边形判定1、2 2．能灵活运用定理平行四边形判定及应用应用集体备课个人修改一、情境引入，温故知新回顾平行四边形的定义，性质二、师
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2.2.2平行四边形的判定教学目标
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关键词：2.2.2平行四边形的判定教学目标
正文
湘钢一中初二数学集体备课教案
课题：2.2.2平行四边形判定（第一课时）
编 写
学习目标
学习重点
学习难点
陈跃庚
授课时间
_______年____月____日
授课者
1．掌握平行四边形判定1、2 2．能灵活运用定理
平行四边形判定及应用
应用
集
体
备
课
个人修改
一、
情境引入，温故知新
回顾平行四边形的定义，性质
二、师生合作，共探新知
1、从平移直线得平行线中受到启发：平移线段----得平行四边形-----猜测：“有一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”----再证明----得判定定理1. 对上述定理进行运用---例1。
11如图：点E，F是平行四边形ABCD的边BC，AD上，且BE=BC，DF=AD。连接33BF，DE。求证：四边形BEDF是平行四边形
2、从《动脑筋》的活动中猜测：“两组对边A F D 分别相等的四边形是平行四形”---再证明---得判定定理2.（见PPT）
B C E D 三、生生合作，巩固新知
A 例2、如图，在平行四边形ABCD中，
AE⊥BD于E,CF⊥BD于F. 求证：四边形AECF是平行四边形
B
F E C 1
湘钢一中初二数学集体备课教案
例3、如图，在平行四边形ABCD中，
∠ABC=60º，E，F分别在CD和BC的延
长线上，AE∥BD，EF⊥BC，EF=3，
求AB的长
A D E B C F 四、总结反思，拓展升华
收获的新知： 平行四边形的判定定理1、2。
五、课后作业（见学案）
六、教学反思：
2
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