1 生命离不开水教学设计实例是什么类型的资料？

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1 生命离不开水教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：1 生命离不开水教学设计实例

正文

教案

总第（ 14 ）课时课题

1、生命离不开水

主备

教师

孙瑞霞

知识

技能

教学

目标

课型

新授

课时

授课

时间

1 2017年10月25日（星期三）

二次备课人

乔世金

知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。了解常见食物中的含水量。

过程

学会提取植物体内水的方法。初步学会安装“观察小草喝水”的装置。

方法

情感

态度

意识到水在生命活动中的重要性。

价值观

知道生命体生活都需要水。

在实验中亲自感受水在植物中的存在。

教材、手册、课件

教学内容

一、自主预习

二、自主交流

1、组内交流

2、汇报交流，教师点拨，强化重难点

教师行为

1、导入：谈话：小朋友，你口渴了怎么办？你们的手、衣服脏了怎么办？

揭题：我们的生活中离不开水，这一单元我们就一起走进水的世界研究水。

2、看课题提出问题：

关于生命离不开水，你想研究什么问题？

（为什么？怎样证明？作用？）

3、预习教材、手册寻找答案，进行标记：

4、了解实验内容尝试制定实验方案：

如何把这些植物体内的水分“挤”出来?

谈话：水与我们人类的生活、动植物的生长关系十分密切，请大家思考一个问题，看一看谁能答得上来。世界上有哪一种有生命的物体能离得开水？

学生行为

发表个人见解

齐读课题

发表个人见解

小组内说出10个动物、植物和人离不开水的事例，把本组的共同想法记录下来。

教学

重点

难点

关键

教学

准备

环节时间

20`

3、交流确定实验方案，组内分工合作进行实验，完成实验，完善实验报告。

4、汇报交流实验报告，得出结论

三、自主运用

1、举例本课知识在生活中的应用。

2、课堂检测：手册

3、总结本课

小结：是呀，水对我们人类的生活、动植物的生长太重要了，生物体内的一切生命活动如呼吸、消化、蒸腾、光合作用等都需要水，离开水生物就不能生存，生命也就会停止。

谈话：你能说出实验桌上的材料是植物的哪个部分吗？

这些植物体内含有水吗？你是怎样知道的？

出示课前用透明塑料袋罩上的盆栽植物。

提问：塑料袋原来是干的，现在内壁上的水是从哪里来的？提问：从人出汗、排泄等生理活动中可以证明人体内有水，但我们的身体里含有多少水呢？我们吃的米饭、面条、猪肉、鱼、鸡蛋这些食物中又含有多少水呢？牛奶都是水组成的吗？

小结：塑料袋内壁上的水是从植物身上“跑”出来的，说明盆栽植物体内也有水。

P23二、三

小结：我们人体的含水量大约在65%左右，而且各种动物体内也含有水，我们吃的各种食物包括压缩饼干里也含有水，水可以补充我们人体活动必需的营养。

学生观察并交流

归纳：各种植物体内含的水分有多有少，我们在吃水果、蔬菜的时候，既补充了维生素等营养，也补充了人生命活动所需的水分。

选择1~2种方法，分组实验，亲自感受水被“挤”出的过程。

实验中注意安全和卫生

观察并讨论。

列表讨论，比较人体及各种食物中的含水量。

板书

设计

生命离不开水

体内含有水，代谢生活需要水

挤压、腌制（糖、盐）、烘烤、晾晒、榨汁

反思

资料摘要

1 生命离不开水教学设计实例

1 生命离不开水教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_53503

配套课件

1 生命离不开水PPT课件和教案（名师）

1 生命离不开水PPT课件和教学设计及教案分析

1 生命离不开水课件一等奖

1 生命离不开水PPT课件和优质教案设计

1 生命离不开水课件国家一等奖

1 生命离不开水PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：1 生命离不开水教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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