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Unit 1 How tall are you? 第6课时B (Let’s wrap it up) C(Story time)教学目标一、知识与技能1. 能够听懂、学说C 部分的故事。2. 能够通过看图讲述或表演故事。二、过程与方法教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学
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关键词：C教案推荐
正文
Unit 1 How tall are you?
第6课时
B (Let’s wrap it up) C(Story time)
教学目标
一、知识与技能
1. 能够听懂、学说C 部分的故事。
2. 能够通过看图讲述或表演故事。
二、过程与方法
教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况，制定不同层次的教学目标。
三、情感、态度与价值观
通过听力来培养学生细心和耐心的学习品质并培养学生合作学习的精神。
教学重点
1. 能够听懂、会表演C 部分故事。
2. 能够按要求完成Let’s wrap it up中的部分练习。
教学难点
能够听懂、会表演C 部分故事。
教法导航
教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。
学法导航
学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，故事的教学挂图，学生活动手册等。
教学过程
一、热身
(Warm-up)
师生运用上节课内容进行对话练习。
二、呈现新课
(Presentation) 1. Let’s wrap it up （1）教师通过课件展示板块中左边的三个形容词比较级，请学生观察词尾分别按什么规律构成，教师总结后板书该规律。
（2）师生核对答案。并讲解有关规则。
（3）学生小组讨论，将右边的10个单词分成对应的三类。
（4）教师请学生写出这10个单词的比较级形式。
2. Story time （1）设置情景,介绍人物。
（2）播放故事内容，让学生初步感受故事内容。
（3）教师提问：Who wants to be a goalkeeper? What does a goalkeeper look like?然后放故事板块的动画，请学生先了解故事梗概。
（4）教师提问：Who wants to be the goalkeeper? Deer and Giraffe cannot be the goalkeepers.Why？随后教师再问：Who became the goalkeeper at last？学生回答The hippo后教师继续提问：Why？
（5）学生欣赏完整的动画。教师可将故事文本稍作调整，并用课件呈现，请学生分角色练习，然后分组练习。最后分组表演。
三、操练
(Practice) 教师带领学生总结本单元所学的三会单词和句型，让学生以组为单位根据所学内容创编新的会话。选几组学生上台展示对话。
四、课堂评价（Assessment）
1. 引导学生对刚才的表演进行评价。
2. 做活动手册上相应的内容。
课堂作业
1. 做配套的练习。
2. 听录音，仿读。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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