C优质课教学设计

PEP人教版六年级下册英语教案

单位：郑州经济技术开发区六一小学姓名：李爽时间：

2018年4月

课题 Unit 1 How tall are you?（第六课时）

设计者：郑州经济技术开发区六一小学

李爽

教材：PEP小学英语六年级下册

教学内容来源：小学六年级英语下册第1单元

教学主题：故事教学。

课时：共6课时，第6课时

授课对象：六年级学生

【教有所依】

目标确定的依据

1.

课程标准相关要求:依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能借助图片读懂简单的小故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；并能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。

2.教材分析：故事板块呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事。学生除了复习巩固句型How tall are you？How heavy are you? I`m... He`s bigger than...以外，还可以通过图片和上下文理解新句子：Football needs teamwork. 3.学情分析：在本单元前五课时中，学生已经学习了一些形容词的比较级形式并运用这些形容词比较人或动物的外貌特征，本课时重在复习、归纳、练习、运用以上重点内容。

学习目标：

1.

能够师生问答，生生互动来复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入；

2.

能根据图片提示理解故事内容；

3.

借助录音，学生能够正确的朗读故事并能表演故事；

学习重难点

1. 重点：理解故事含义并能正确朗读。

2. 难点：goalkeeper的发音。

理解新句子：Football needs teamwork. 评价设计

1. 通过Warm up 中欣赏歌曲，猜单词和lead in中师问生答以及小组活动来评价。（检测目标1的达成情况）

2. 通过授课环节中，学生会带老师预设的有关故事的问题来评价。（检测目标2的达成情

况）

3. 通过听录音，学生个别读，分角色读，小组读，以及个别小组展示表演来评价。（检测目标3的达成情况）

教学活动过程

环节

Step Warm up

教学过程

1 1.

师生相互问候。

2.

观察图片，试着描述两个恐龙的不同之处：

eg.The dinosaur is bigger than that one. 3.

enjoy a song “ My small cat.”

4.

Read aloud: Review the words of Unit1.

评价方式

Read aloud环节

老师引导

学生作答

师生互动

检测目标一的达成

Step

2 Presenta-tion

1.

Ask and answer: 通过师生问答复习重点句型。参考重点句型：

How tall are you? I’m …

metres. How old are you? I’m …

How heavy are you? I’m …

kilograms. 2.

老师介绍国际知名的守门员

Manuel Neuer。引出

He is a very famous goalkeeper.老师领读

goalkeeper。并播放该守门员在大赛中的精彩瞬间。

3.

Watch and answer 4.

学生迅速浏览一遍小故事的图片，尝试回答：

Who wants to be the goalkeeper? Zebra, Deer, Giraffe and Dog. 1.Ask and answer环节

师问生答

小组问答

检测目标一的达成

2.老师领读解决本节课难点goalkeeper 3.师问生答

观看PPT引导作答

5.

教师播放Story time板块的录音，学生边看课本边听，5.

师问生答

了解故事梗概。

6.

教师第二次播放Story time板块的录音，学生边看课本边小声跟读。

7.

教师第三次播放Story time板块的录音，学生边看课本通过活动2,3,4,5来检测目标2的达成。

活动6.7.8.9

边大声跟读。

8.

学生尝试回答问题：

How tall is the deer? Who is the tallest one? Why can’t Giraffe be the goalkeeper?( Who is an excellent goalkeeper? 9.

教师再次播放Story time板块的录音，学生跟读。

Step

3 Practice 1.

学生自读，分小组读。

2.

学生七人一组，分角色练习，然后分组表演。

模仿录音中的语音语调，有感情地朗读。——Good 脱离课本，表演生动，发音准确。——Great

学生跟读

师问生答

检测目标2的达成

检测目标3的达成

小组合作

小组展示

Step 4 Summary

Step

5

Football needs teamwork . Unity is strength.

学会归纳总结，老师强调足球需要团队合作，团结就是力量。同样在学校，乐学善学

在班级里也需要团队合作。

1.Read the dialogue by “17zuoye”. 登录“一起作业”，观看Story time动画并跟读。

2.Talk about your dream with your parents or friends. 和你的朋友和家人谈论你的梦想。

老师引导第二项作业，如何完成

Homework

板书设计

Unit 1 How tall are you? tall-taller-tallest

The others can`t reach you.

【课后反思】