微小世界和我们教学实录及点评｜教案在线预览

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电子备课姓名课时关注学生刘劲松 1 学科课型科学观察一、课前教学分析课题1.我们身边的物质上课时间班级2018年月日六年级下册教材本课是整个单元学习的回顾与总结。分析科学1.世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。概念2.一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有

资料类型：教学教案文档

所属课文：微小世界和我们

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2018-05-17 11:47:00

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学校：江油市河口镇中心小学校

微小世界和我们教学实录及点评

未知

2018-05-17 11:47:00

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关键词：微小世界和我们教学实录及点评

正文

电子备课

姓

名

课

时

关注学生

刘劲松

1 学

科

课

型

科学

观察

一、课前教学分析

课

题

1.我们身边的物质

上课时间

班级

2018年

月

日

六年级下册教

材

本课是整个单元学习的回顾与总结。

分

析

科学

1.世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。

概念

2.一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。

教

过程

1.用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。

学

与 2.通过具体的实验，体验物质的变化。

目

方法

标

情感态度与价认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。

值观

教学重点

知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

收集整理资料，并进行展示交流。

教学难点教学方法

课前准备

课件。

课件来源

学生学习

硕成果。并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学和技现状分析

术的关系有一定的了解。

二、教学过程设计

一、理解世界是物质构成的

1.切身环境导入：观察我们的周围，由哪些物质构成了我们的教室？

2.组织交流，小结：我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。

3.深入探讨：我们的教室其实不仅存在这些可以看的见摸的着的物质，还有我们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光，它们是物质么？

4.教师介入抽象物质的界定：对学生见解适当点评，必要情况下以空气做示例，塑料袋实验证明。引申教室以外的世界物质构成。

5.小结。

二、过渡物质在变化：

1.探究捏扁易拉罐和水结冰，它们有什么相同和不同点呢？

2.探究火柴燃烧和铁钉生锈，它们有什么相同和不同点呢？

1 江油市河口镇中心小学校

本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探索微小世界方面取得的丰二次备课

电子备课

3.比较前后两种实验：这两组实验有什么相同和不同点？三、让物质发生变化：

1.在教师提供的铁丝、热水、纸张、蜡烛、火柴中，它们都会产生在怎样的变化呢？（学生的思维面不会停留在课本展示的变化中，要求学生作出适当合理的解释，教师适当补充，尤其是蜡烛的燃烧）

2.各种变化中有什么相同和不同呢？

（重点在自然产生的变化和人为产生的变化、变化速度的快慢、是否产生新的物质）

3.过渡引申：我们说的是我们现有的物质，对于岩石、房屋、马路在变化么？世界上有不变的物质么？说出你的依据。

四、总结：

世界总是在不断的变化，有些变化只是改变物质的形态，大小，有些变化就产生了新的物质。我们下节课接着研究

三、作业设计

1.完成《学习实践园地》P13。

四、板书设计

我们身边的物质

世界是由物质构成的

物质总在不断地变化

五、教学反思

2 江油市河口镇中心小学校

关于本教案的常见问题

Q：微小世界和我们教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《微小世界和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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