1 科学是……… 教案3

科学是…（1）

一、教学目标

科学探究

能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。

科学知识

1、知道科学是什么。

2、知道科学探究的主要环节。

情感态度价值观

1、对科学课的学习产生兴趣。

2、想知道，爱提问。

二、教学重难点

重点：初步了解科学是什么。

难点：从科学家的经历中了解科学探究的过程。

三、教学准备：

收集科学家的故事。

四、教学过程：

（一）导入新课：

1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程——科学。

2、提问：看到“科学”这个词语，你们会想到什么呢?（板书课题

）

（预设：科学家、实验、发明创造、深奥等）

（二）探究新知：

1、初步了解科学是什么。

（1）谈话：想到“科学”，很多同学觉得很深奥，认为只有科学家才能做科学研究的活动。科学是不是只和科学家有关呢？下面，老师给大家介绍一位小朋友，讲一讲他的故事。请同学们来辨一辨，故事里的主人公是不是在做科学研究。

（2）讲故事：有个小朋友名字叫阿尔，有一次他看见母鸡趴在窝里好几天了。他很奇怪，于是跑去问妈妈为什么母鸡总是成天地坐在那里呢。妈妈告诉他，母鸡在孵小鸡呢。到了吃饭的时候了，阿尔还没有回来。父母亲很焦急，四处寻找，结果在草棚里发现了他。只见阿尔一动不动地趴在放了鸡蛋的草棚里。父亲很奇怪，问道，你这是干什么呢？阿尔说，我在孵小鸡呀。原来他看见母鸡孵小鸡，觉得很奇怪，总想自己试一试。

（爱迪生孵小鸡的故事，学生很熟悉，如果学生猜出了这个故事，可以让学生来讲故事。这样，讲故事的学生积极性调动了，其他学生也注意力也会更集中。）

（3）提问：你认为阿尔是不是在做科学研究？如果是，试着简要说一说阿尔是怎么做的？

（预设：我觉得阿尔是在做科学研究，当他发现母鸡在孵小鸡时，觉得很好奇，然后亲自做实验去

研究。首先是发现问题，然后是去做试验，解决这个问题。）

（我觉得他不是在做科学研究，因为这样做失败了。）

（4）小结：其实阿尔就是在做科学研究，而科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

（5）提问：通过阿尔孵小鸡的故事，你认为做科学最重要的是什么？（发现问题）

（6）总结：科学的研究首先要有一颗充满好奇的心，因为好奇心总是让我们去探究很多事物，想知道为什么会是这样、那样的。

（7）提问：你们有没有类似像阿尔这样的经历呢？你为什么会这样想？

（预设：研究蚂蚁是怎么回家的？牛奶是怎么挤出奶的？拆玩具等。）

2、了解科学家的科学探究过程

（1）谈话：阿尔的经历就是在做简单的科学研究，而且和科学家的工作很相似呢。下面我们认识一位科学家，看一看他是如何做科学研究。

（2）教师讲述《琴纳和牛痘》的故事。

（故事中，先讲述天花病的可怕，把学生带入教师创设的情景中，学生的注意力集中了，学生的思维活跃起来了，学习的效率也会提高。）

（3）提问：从故事中，我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。琴纳经历了怎样的过程，才解决了天花这种顽疾的呢？

引问：故事的开始琴纳有什么发现？

有了这个发现后，他想到并提出了什么问题？

此后，他又分别做了些什么事情？

（预设：首先琴纳发现挤牛奶女工从来不得天花，于是他产生了问题，为什么牛奶女工不得天花，是不是患过牛痘就不再患天花？然后为了解决这个问题，他对一个男孩子进行了实验，实验的结果。）

（4）师生共同小结：提出问题—寻找可能的原因—做试验证明—试验成功了。

（5）总结：科学研究的主要环节：提出问题——作出猜测——寻找证据——得出结论。

（三）总结延伸

1、提问：通过今天的学习，你有什么收获？

2、课后任务：搜集你最喜欢的科学家的资料，找一找他的科学研究与琴纳的研究活动有什么共同的地方。

3、布置课后的材料准备：一张长条形的白纸、双面胶。