Story time优秀教学设计内容

Unit 5 How old are you?(Story time)教学设计

一、教学内容 义务教育教科书《英语》三年级下册Unit 5 How old are you?（Story time） 二、分析

1、教材分析 本单元主要围绕询问“你多大了？”展开话题，学习一系列数字单词。在Story time中，通过爸爸带三个孩子去Toy Museum的情景，呈现数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten和新句型

“How old are you?”及其回答“I’m…”。在本课的学习中，要让学生应用这些单词和句子，多给学生提供开口的机会，通过游戏等学生感兴趣的方式来记忆，通过对话熟练掌握新的英语知识，增加学习过程的趣味性。 2、学情分析 对于数字one, two, three在上单元的cartoon time中已经学过，其它数字，学生在以前的学习过程中或多或少也有所接触，但是没有系统地学习过，这就需要老师特别注意引导学生加以运用。在教学重点词汇、短语和句型时，建议尽量多的创设真实情境进行教学，并且适当地采取做游戏、唱儿歌等多种教学形式来保持学生的学习积极性。 三、具体目标 1、知识目标 ①能正确地理解和掌握对话内容，并能朗读和表演对话。 ②能听懂、会说、会读单词lovely. ③能听懂、会说、会读、会写单词eight, nine, ten. ④能听懂、会说、会读日常用语和句型How lovely! Here you are. How old are you?及其回答I’m… 2、能力目标 ①能正确运用本单元的新单词和新句型进行口语交际，掌握日常交际用语。

②培养学生听说能力和交际能力，以及在真实情境中综合运用语言的能力。

3、情感目标 ①通过情景设置和表演，激发学生在生活中使用英语的兴趣。

②培养学生主动探究、大胆实践，积极思考，乐于合作的精神。 四、教学重难点 1、重点 ①掌握单词eight, nine, ten，熟练运用句型

“How old are you?”及其回答“I’m…”。 ②能正确理解和掌握故事内容，并能朗读和表演故事，语音语调正确。

2、难点 培养学生的听说能力和交际能力，以及在真实情境中综合运用语言的能力。 五、教学策略 1、教法：情境法、游戏法、任务型教学法、多媒体辅助教学法和活动教学法。

2、学法：自主学习、合作探究和口语交际。 六、教学准备 PPT课件，单词、句型板书条，机器人、熊猫、小狗等玩具。 七、教学过程 Step 1 Warming up 1. Greeting T: Boys and girls, Welcome to our English class. Good morning, boys and girls. Teach: Welcome to my class! Step 2 Presentation 1. Enjoy song 2. Can you read? The song is about numbers, can you read these lovely numbers. 3. Try to read

Numbers are useful, such as one one zero….

4. Look and say

Who are they? 5. Look and tick

Where are they? 6. Think and praise

teach : How lovely

同时引出标题：

How old are you?

7. Read and find

How old are they?

找出答案

I’m …

8. Say a chant and make a new chant 9. Watch and match

This _____ is for ______. 10. Let’s say

_____is _____. This ______ is for _______. 11. Think and say

Teach : Here you are Step 3 Practice and consolidation 1.

Let’s read a.

Read after the tape b.

Reading time (choose one way to read) 2.

Think and make（Welcome to Toy Museum）

Make a new dialogue (一人为导购员，一人为顾客) 3.

Know more(情感教育) Step 7 Homework 1. Listen, read and act out the story. 2. Share your toys with your friends, and try to use the sentences. Hi. / Good morning. / How old are you?

I’m …

This is for you. / This …

is for …

/

Here you are.

How lovely / nice!

Thank you!