在星空中（二）教案教学设计
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关键词：在星空中（二）教案教学设计
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导学案编号
（
）
导学案
课 题
： 3.6 在星空中
（一）
【学习目标】
1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。
2、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。
重点：建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。
难点：制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。
【预习案】
【自学导航】
认真阅读教材，用红笔画出重点内容，并进行识记。
预习测试题：
1、（教师出示全天星空图）茫茫星空，常常使人望而兴叹，你能说出哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话故事?
2、星座的由来及其作用：人们肉眼可以看到的星有6000多颗，为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，将全天划分为88个星区，结合神话故事，根据其形态不同分别想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名，这些人为划分的区域就称为星座。
【探究案】
（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）
【探究一】
建立星座模型
阅读课本第57页星座模型的制作方法。
（说明：纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星与地球的实际距离、七颗星的相对位置关系来确定的。）
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【探究二】假若你在夜晚迷了路，用什么方法来辨认方向呢? （提示：北极星。如何找到北极星呢）
【检测案】
1、星座是远近不同、没有联系的 在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。
2、北斗七星是 的主要标志。
【训练案】
【教（学）后反思】
- 2 -
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 11:10:00
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作者信息
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来自：学校：泾阳县安吴镇龙泉中学
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