在星空中（二）教案教学设计｜教案在线预览

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学校：年级科目：班级：组别：姓名：编写人审核人：上课时间：年月日导学案编号（）导学案课题： 3.6 在星空中（一）【学习目标】1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。2、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。重点：建

资料类型：教学教案文档

所属课文：在星空中（二）

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2018-06-08 11:10:00

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学校：泾阳县安吴镇龙泉中学

在星空中（二）教案教学设计

未知

2018-06-08 11:10:00

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关键词：在星空中（二）教案教学设计

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学校：

年级科目：

班级：

组别：

姓名：

编写人审核人：

上课时间：

年

月

日

导学案编号

（

）

导学案

课题

： 3.6 在星空中

（一）

【学习目标】

1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。

2、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。

重点：建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。

难点：制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。

【预习案】

【自学导航】

认真阅读教材，用红笔画出重点内容，并进行识记。

预习测试题：

1、（教师出示全天星空图）茫茫星空，常常使人望而兴叹，你能说出哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话故事?

2、星座的由来及其作用：人们肉眼可以看到的星有6000多颗，为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，将全天划分为88个星区，结合神话故事，根据其形态不同分别想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名，这些人为划分的区域就称为星座。

【探究案】

（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）

【探究一】

建立星座模型

阅读课本第57页星座模型的制作方法。

（说明：纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星与地球的实际距离、七颗星的相对位置关系来确定的。）

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【探究二】假若你在夜晚迷了路，用什么方法来辨认方向呢? （提示：北极星。如何找到北极星呢）

【检测案】

1、星座是远近不同、没有联系的在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。

2、北斗七星是的主要标志。

【训练案】

【教（学）后反思】

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关于本教案的常见问题

Q：在星空中（二）教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在星空中（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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