Lesson 28教学设计及课堂实录

Unit 5

It’s a parrot.

Lesson 28 Date:

2018.4.29

上课日期：2018.5.2 School: No.24 Primary School of

Yining

Teacher: Ma Yingjiao Class 7 Grade 3 Teaching contents:

1.Just talk 2.Just read and write 3.Let’s sing

一.教学目标及要求：

知识与技能目标：

1. 知识目标：

(1)、能听懂、

会说: What's this? Is it a chick? No, it's a quail. Oh, a quail.并应用于日常交际中。

（2）、熟练掌握单词:quail, rabbit, rooster 及其中的

2 个字母

Qq, Rr 的读音。

并能根据实际情况向别人表达自己的语言.

2. 技能目标：

（1）、能够在情景中理解、会说What’s that?

Is it ……？

No, it’s ….

并能够在真实的语言环境中初步运用。正确发音新词新句.

（2）、能掌握反问别人的句型。

过程与方法: （1）、能够通过合作交流等多种方式与他人打招呼。

（2）、能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。

情感态度目标：

（1）、培养学生善于表达，乐于交流的品质。

（2）、建立学习英语的自信心和成就感。

二.教学重、难点：

结合本课的教学目标，我把本课的重、难点设定为：

1. 教学重点：

(1). 掌握动物的表达。

(2). 掌握字母表中前十八个字母大小写和读音。

2. 教学难点：掌握反问别人那是什么东西的句型并会回答

四.教具：课件、卡片、相关的动物图，

五.课时：一课时

六.教学步骤

（一）热身/复习（Warm up/ revision）

1.Warm-up ：自由交流. (1). 教师与学生进行日常口语会话练习。

T: Good morning , boys and girls. S: Good morning . (2)唱英文歌曲

What is this ?

【设计意图】以简单的自由交流激活学生已学知识，同时欣赏歌曲让学生初步感知新句，为新课做好铺垫。

(二)新课呈现

（Presentation）

1. 字母游戏

根据图形辨析字母，了解字母在生活中的运用。

板书字母

Qq

Rr 说一说之前学过的含有q r字母的单词,书写q r . 出示图片问答：

What’s this?

It’s a quail.

Quail quail

q-u-a-i-l

quail

板书

quail 2. 猜谜游戏

Let’s guess an animal.

It likes to eat carrots, and it has two big ears and a short tail.

What’s this? Let students guess：It’s a rabbit.

(r)-a-b-b-i-t, (r)-a-b-b-(i)-t Practice in pairs or groups:

What’s this?

It’s a rabbit。

3. 出示公鸡图片

T: Is it a bird?

Ss: No. Teach the word rooster. r-o-o-s-t-e-r

r-o-o-s-t-e-r 师生问答：

What’s this?

It’s a rooster.

4.

Guessing game Look and say. Is it a/an?

Yes,it is . / No ,it’s a /an .... 【设计意图】猜一猜的游戏使学生能够集中注意力，尽快进入到学习英语的状态中；通过对话练习反复诵读，巩固新知识。

5.

Let’s chant

What’s this?

What’s this?

Is it a chick?

Is it a chick? Yes , it’s a chick .

Yes , it’s a chick ./ No , it’s a ....

【设计意图】：通过chant 活动让学生在chant的过程中进行巩固新知，为课文的学习打下基础。

6．Watch the cartoon.

【设计意图】：通过看动画，让学生初步感知本课的主要内容和人物。教师提一些简单的问题，让学生对本课的内容进行猜测和表达。提高学生的口语表达能力和观察能力。

7．Let’s read

【设计意图】：通过看动画，跟读课文。让学生模仿录音上的发音，提高学生的听力。

（三）趣味操练(Practice):

二人小组练习: Let’s make a new dialogue

T: Hi! Yang Ming. What’s this?

S: Is it a chick? T: No, it’s a quail.

S: Oh，it’s a quail.

【设计意图】学生在真实的语境中运用所学知识，达到语言的有效输出。

（四）Exercise（选一选）

A:What’s this?

B: Is it a chick? A:Yes,it is ./No,it’s a....

【设计意图】学生根据真实情境做出判断，达到语言的应用效果。

七.作业布置（Homework）

1.Read the text. (At least three times.) 2.Listen to the Just speak. 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

八.板书设计

Unit 5

It’s a parrot.

Lesson 28

Qq

quail

Rr

rabbit

tooster

Is it a chick ?

No, it's a quail.