Cppt课件配套教案内容

Unit 4 Then and now

Part C Story time教学设计

一、Content analysis：

本课的故事语境是Zoom和Zip在看杂志，边看边进行交流。故事主要通过人类烹调方式、地球变化以及鲸鱼古今未来的变化，复习巩固并拓展本单元所学的核心语言。同时，补充学习一些跨学科的历史、生物知识。

二、Teaching Objectives： 1.

Language Objectives: 词汇：cavemen ,row,

house robots,

earth,

humans,

whale,

future,

heal,

world，already, bright. 语法：熟练并正确地比较过去与现在,了解将来时。

功能：能在教师引导下完成思维导图，并根据思维导图用过去，现在，将来来描述故事。

2. Ability Objectives：

(1)学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输出。

(2)能在教师帮助下阅读文本，理解故事的大概意思。

(3)部分学生能理解并朗读故事。

3. Moral objectives：通过阅读故事使学生树立地球是我们共同的家园，保护地球是我们每个人的责任的意识。

三、Important points 1、阅读文本，理解故事的大概意思。

2、正确地比较过去与现在。

四、Difficult point：

理解并进行角色扮演。

五、Teaching Procedures Step 1 Warming up 1、Greeting. 2、Let’s chant. 3、Free talk. T: What’s your hobby?

Ss: I like …

T: I like reading. Zoom and Zip like reading too. They are reading a magazine. What is the magazine about? Step 2 Present 1、Fast Reading 学生泛读故事，划出新单词，完成选择题。

The magazine is about before, now and the future of the_______________. (多选) A.

Cooking B. Clothes C. The earth D. Whales E. School

教师板书Before, Now ,In the future, Cooking, The earth, Whales并带读future ，earth，whales. 设计意图：通过初读后练习，帮助学生归纳故事的三个部分，为后面的填表格作铺垫。

2、Learn new words. （1）学生根据上下文和图片猜测新单词的含义，教师相机提示并带读。

设计意图：根据图片学习单词有助于学生掌握，引发学生探究欲望、从而激起学习动机。

（2）

单词操练：打地鼠游戏。

设计意图：通过学生喜爱的游戏设计，检测学生的单词掌握情况，并充分调动学生的积极性。

3、比较过去与现在

（1）教师出示The earth 组图文，学生根据给出的时间用were, are, will填空。

设计意图：学生通过观察故事的纵向板块（Before Now In the future ），正确的使用谓语动词，复习巩固学生对一般过去时，一般现在时，一般将来时的正确使用。

（2）T出示图片和时间词组，学生用There were… There are… They will…说话。

设计意图：正确地比较过去与现在，并能用将来时的句型说话。让学生看图说话，一是检测学生对这三个时态的运用，二是增加学生的语言知识输出。

4、Heal the world. 课件播放音乐Heal the world，进行保护地球，保护世界，保护我们共同的家园的情感教育。

设计意图：激起学生保护地球，保护世界的责任感。

5、Careful Reading T: When you finish a task, you will plant a tree for the earth. （1）Read the story carefully, fill in the table. (仔细阅读，图文配对）

（2）

填写表格。

（3）给图片排顺序。

设计意图：重新排列图片使学生对故事有进一步的认识，检测学生对故事内容的整体掌握，并帮助学生理顺思维。

（4）学生角色扮演。

设计意图：一方面先巩固故事情节，一方面又可以锻炼说英文故事的能力。

Step 3 Consolidation and Extension （1）学生根据教师板书的思维导图说话，每组选择一项内容。

（2）T summary。