10 七色光优秀说课稿｜教案在线预览

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滦县第二实验小学科学教案（下册）年级三年级第三单元设计人：杨艳青领导签字：教学内容教学目标教学重难点学情分析教学过程随笔本部分内容原为小学五年级的内容，现在前移到三年级，对学生而言有一定的难度，所以学生只要了解就行。重点：能用语言描述彩红的美丽。难点：能对彩红这种自然现象提出自己的想要研究的问题。课

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所属课文：10 七色光

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2018-05-23 15:07:00

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学校：滦州市第二实验小学

10 七色光优秀说课稿

未知

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关键词：10 七色光优秀说课稿

正文

滦县第二实验小学科学教案（下册）

年级

三年级

第

三

单元

设计人：

杨艳青

领导签字：

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

教

学

过

程

随

笔

本部分内容原为小学五年级的内容，现在前移到三年级，对学生而言有一定的难度，所以学生只要了解就行。

重点：能用语言描述彩红的美丽。

难点：能对彩红这种自然现象提出自己的想要研究的问题。

课

时

1 10、七色光

1、能用两种方制造不同的光混合后产生的现象。

2、能正确观察并描述将不同的光混合后产生的现象。

3、能设计一个便于记录红、蓝、绿三种光混合后产生结果的记录表。

一、

引入

教师问：你们都见过彩红吗？彩虹常在什么情况下出现？等问题

开展讨论，引导学生欣赏彩虹的美丽，并结合生活中的经验进行交流。由自然现象如果学生不能回答“彩虹是在什么情况下出现的？这个问题，教师可引入有助于以启发。

使学生知道彩虹出现要有充足的阳光和水。

二、学习新课

1、实验：“制造彩虹”

指导学生做光照在三棱镜上的实验（注意：要设法遮挡室内的光线）

教师演示实验。

学生分组实验

学生讨论：

提高学习兴趣。

教

学

过

程

学生创新实验

学生汇报实验结论

的色散，说明阳光是由七色组成的。

2、教学做红、绿、蓝三色光的混合实验。

教师提出：当不同的色混合在一起时，能否产生新的色？

学生回答不一样，教师引导学生用实验方法来证明。

教师演示实验。

学生分组实验

学生讨论：

学生创新实验

学生汇报实验结论

随

笔

培养学生的

教师进行总结。教学时应引导学生认识到利用这种实验也可以看到光创新思维。

教师进行总结：红、绿、蓝三色光的混合一起会产生不同的光色。

教师小结：红、绿、蓝三色光的混合一起会产生不同的光色。要通过实验让求学生能设计一张记录表，完整记录红、绿、蓝三种光分别进行混合学生亲自看的实验结果。

三、巩固应用自己的感想。

四、作业

讨论:在强光下学习、工作有哪些危害？怎样预防和保护？

到混合的光是什么颜色，刻。

教师提出：光与人类的关系十分密切，阅读网页里的资料，谈谈学生记忆深

关于本教案的常见问题

Q：10 七色光优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 七色光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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