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Unit 1 How tall are you? 广东省阳春市合水镇第二小学刘晓红教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书-英语（PEP）》六年级下册Unit 1 How tall are you? 教学类型: 单词教学教学目标： 知识目标：学生会认，会读，会用以下单词 (younger,
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C教案范文
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Unit 1 How tall are you? 广东省阳春市合水镇第二小学
刘晓红
教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书-英语（PEP）》六年级下册Unit 1 How tall are you? 教学类型: 单词教学
教学目标： 知识目标：学生会认，会读，会用以下单词 (younger, older, taller, shorter, longer, thinner, heavier, bigger, smaller, stronger, smarter) 和句型 (主语+be动词+比较级+than+主语)。
能力目标：借助提示词和主句型，能对自己和他人的身高或者物体进行描述或比较，用词准确，表达完整、流畅。将本节课学到的单词句子运用到现实生活中去，注重学生语言综合能力的培养。
情感与价值观目标：善于观察身边的人或物，发现不同者之间的不同；使学生积极参与英语课堂，提高英语学习的积极性。
学情分析：
本节课的教学对象是六年级的学生。经过三年的英语学***部分学生具有一定的英语听说能力，基础中等。本节课学习的新单词是形容词的比较级，涉及的形容词大部分在四五年级学过，学生对本节课的形容词具有一定的认知。
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教学重点难点：
教学重点：能够听，说，读，写本节课的单词；能够对形容词比较级基本规律进行总结；
教学难点：能够在真实的语境中运用形容词的比较级。
教学过程： 1.导入：（3分钟）
*看有关形容词的视频热身，激发兴趣。
*通过sharp eye复习以往学过的描述人或物的形容词。
2.讲授：（15分钟）
活动A：
通过图片对比的方式分别呈现younger & older; taller & shorter; shorter & longer; thinner & heavier; bigger & smaller; stronger;呈现每对词组时，用本课的句型(主语+be动词+比较级+than+主语)进行比较，锻炼学生的语言综合运用能力。）
活动B. 通过“我观察，我发现”的活动，让学生找出形容词比较级的规律。
3.练习：（10分钟）
活动A：快速说反义词游戏
活动B：Describe and draw 游戏
活动C：Word bingo 游戏 4.巩固：（9分钟）完成课堂练习，巩固所学知识，并且评讲。
5.总结：（2分钟）
带领学生朗读回顾本节课的重点词句。
6.作业：
（1分钟）挑选自己喜欢的两个朋友或者明星，用今2
天学过的单词和句型进行比较。
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