Lesson 5ppt专用说课稿内容

教 学 设 计

Unit 1 This is my new friend. Lesson 5

辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

王 玥 钧

2018年3月12日

Unit 1 This is my new friend. Lesson 5

辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

王玥钧

一：教学目标

1 Knowledge aim: 学生能听说认读单词driver 学生能听说读写单词doctor和nurse,并能在四线格中规范书写

学生能运用本课重点句型；What does your mother? She’s a doctor. 2 Ability aim: 学生能用所学单词介绍他人职业，并在情景或图文下进行简单的英语交流及表演，培养了学生灵活运用所学知识进行交流的能力。

3 Emotional aim: 增强学生学习英语的兴趣和积极性，培养了学生注意观察、乐于模仿的良好习惯,同时明确自己的理想并为之努力学习。通过小组讨论等活动也培养了学生的合作交流能力。

二、教学重难点

教学重点：

学生能听说认读单词driver 学生能听说读写单词doctor和nurse,并能在四线格中规范书写

学生能运用本课重点句型；What does your mother? She’s a doctor. 教学难点：

在日常生活中灵活运用以上所学的单词和句子。

能简短介绍他人职业。

三、学情分析

四年级上学期的学生因为已经有了一年学习英语的经验，所以他们对英语有着十分浓厚的兴趣，也有了一定的基础。他们聪明活

泼、勤奋好学，所以更需要教师采用丰富多彩的教学形式来进行教学。

四、教材分析

本册书是人民教育出版社2011版（精通）三年级起点郝建平主编的四年级上册英语书，是小学开设英语的第二学年第一学期用书。本册书注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时更加注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定了良好的基础。注重了教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

五、课前准备

多媒体、单词卡片、四线格

六、教学时间：1学时

七、教学过程

（一）Greeting （二）Warm up and lead-in 1 教师出示三组职业图片（teacher、farmer、postman）,以图片的形式引导学生复习之前学习的知识。

2 引出课题： Unit 1 This is my new friend. Lesson 5（板书）

【设计意图】：通过猜谜和各式图片的形式复习上节课学过的单词，激发学生的学习兴趣，调动了学习气氛，为本节课的学习奠定了良好的基础。

（三）Presentation 1 教师做开车动作，让学生猜出司机这个职业。学习新单词driver,并讲授重点字母-er的发音，让学生反复去练习读音，通过read one by one, boys read, girls read, read in groups ,read together.多种形式来操练，并加以拼读练习。（板书driver）

2 教师扮演医生（佩戴听诊器），学生（佩戴护士帽）来扮演医生和护士，从而引出本节课的重点词汇（四会单词）doctor和 nurse。操练方法同driver。并且反复练习What does he do?

3 单词doctor和nurse 出示部分字母，让学生上白板上写出缺失的or 和ur，更好的帮学生理解字母组合的发音。

4 Play a game 教师在白板上快速的出示职业的图片，让学生说出英文，看哪组学生说的又快又准，教师变换形式去提问，再一起练习句型。

【设计意图】：通过模仿的形式引起学生兴趣，对于本课学习单词起到事半功倍的效果；学习过新单词，立马用游戏

的形式巩固，使学生集中注意力，又体验到英语游戏的乐趣。

5 出示字母组合及学过的单词，让学生复习。

6 教师打节拍带学生练习chant。当chant练会，重点句子也脸的差不多了。

7 介绍同学们的好朋友Li Yan的爸爸妈妈

Today I will introduce your friend Li Yan’s family to you. This is her father. He’s a driver.（先出示父亲照片让学生猜职业，再出示重要的提示图片→车）

This is her mother. She’s a nurse.（先出示母亲照片让学生猜职业，再出示重要的提示图片→打针）

Li Yan love her mother and father very much. Do you love your father and mother?引导学生说出对父母的爱。

8 出示本课对话的图片，设置情境，Kate is talking with her teacher in the classroom. Can you guess what are they talking about？

让学生大致去猜他们说了什么？（温馨小提示：看手上拿的是什么）当学生猜出全部内容时，逐句让学生听再跟着读。再次重点讲解本课的重点句型——What does your mother do? She’s a doctor. 9、语法讲解——特殊疑问句（简单了解）

【设计意图】：以学生的好朋友的方式和猜谜的方式引出本课对话，

（四）、Practice

1 Group Work:给学生2分钟时间进行小组练习，同时出示2分钟的倒计时，时间结束时小组利用展台进行展示，清晰明了。

2 习题连线练习：学生上白板上进行操作，

3 To talk ” What do you want to be in the future?”在学生说出自己将来想干的职业后，教师播放关于职业的歌曲视频，让学生了解更多职业的英文表达。教师鼓励学生要努力学习，理想就会实现。

【设计意图】：

小组展示既练习了本课会话，又培养了团队合作意识。

Free Talk环节鼓励学生不论将来想成为什么职业，都要努力学习，梦想就会实现，对学生进行德育教育。

（五）、Summary

1 The words : driver doctor nurse 2 the sentences: What does your mother do? She’s a doctor. （六）、Homework

1 Practice the new knowledge 2 To introduce family members and their jobs in their groups （七）、Class is over. （八）、板书设计