2 校园里的植物教案3

课题：2、校园里的植物 课型:新授

教学目标：

知识与技能

能够对植物进行细致观察，初步了解植物形态方面的一些特征，发现植物的多样性，并记录下来。

能概括总结，知道植物的一些基本共同点。并能按一定标准给植物排序分类。

方法与过程

意识到细致观察才能得到更多的信息。

情感与价值观

增强爱护植物的意识。

教学重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。

教学难点：找出植物的相同之处。

课时安排：2课时

教学准备：校园环境，纸，笔，蜡笔。

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、能够对植物进行细致观察，初步了解植物形态方面的一些特征，发现植物的多样性，并记录下来。

2、能概括总结，知道植物的一些基本共同点。并能按一定标准给植物排序分类。

3、意识到细致观察才能得到更多的信息。

情感与价值观

增强爱护动植物的意识。

教学重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。

教学难点：找出植物的相同之处。

教学准备：校园环境，纸，笔，蜡笔。

教学过程：

一、

复习导入

1、同学们上堂课我们寻找到了校园里有很多有生命的物体，说说他们的共同点是什么？

2、今天我们要来特别认识一下生物里的其中一类————“植物”（板书）

3、你以往知道的植物有哪些？长得什么样子的，举个例子。

4、学生说。（玫瑰花，柳树，青草，竹子……）

5、师：看来它们都长得各有特点，说明植物的外部形态是各种各样的。

二、认识植物的多样性

1、同学们，你还知道植物一般有哪些部份组成吗？

2、学生说，（根、茎、叶、花、果实……）能说多少是多少。

3、我们来观察不同植物的相同部位，是一样的吗？

师出示:拓好的两张树皮的图案,(杨树和柳树)观察比较有什么不同?当然在面对实物时还可以摸摸有什么不一样。

学生交流. 师出示三种树叶,观察形状. 再观察在树枝上看一个节上的叶子是怎么排列的？画一画。

根据学生的结果，归纳出：叶子的对生、互生、轮生三种形态。

讲解如何观察花：它的形状，气味，大小等。

观察卡片上的花，再交流。

过渡：同学已经掌握了这么多观察植物的方法，让我们到校园里去观察植物吧。你可以选两株最喜欢的植物，进行仔细观察比较。并且把你观察的结果填在这张表格上。

板书设计：

校园里的植物

叶子的对生、互生、轮生三种形态

花：它的形状，气味，大小等

教学反思：

第二课时

课时目标：

1、能够对植物进行细致观察，初步了解植物形态方面的一些特征，发现植物的多样性，并记录下来。

2、能概括总结，知道植物的一些基本共同点。并能按一定标准给植物排序分类。

3、意识到细致观察才能得到更多的信息。

情感与价值观

增强爱护动植物的意识。

教学重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。

教学难点：找出植物的相同之处。

教学准备：校园环境，纸，笔，蜡笔。

教学过程：

一、实地观察，比较植物差异，总结共同特征。

1、学生活动，师巡视指点。

2、完成表格：

班，观察员 我观察到的植物

生长环境

高矮

茎

叶子（画一画）

花

……

共同特征: 3、交流观察的结果。

说说我们观察到的植物有哪些相同点？

四、给植物分类

1、看看书上17页，你认识这些植物吗？

2、你可以给它们分分类吗？怎么分？

板书设计： 校园里的植物 教学反思：

多样性：外形不一