3 校园里的小动物教案设计｜教案在线预览

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三亚市吉阳区吉阳小学电子备课记录表年级：三年级科目：科学2017年8月27日单主备课人教学内容陈传贤元二型课新授课课时3 3、校园里的小动物 1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。 2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。教学目标 3、体会到对有生命的物

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 校园里的小动物

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学校：三亚市吉阳区吉阳小学

3 校园里的小动物教案设计

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关键词：3 校园里的小动物教案设计

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三亚市吉阳区吉阳小学电子备课记录表

年级：三年级

科目：

科学

2017年

8月27日

单

主备课人

教学内容

陈传贤

元

二

型

课

新授课

课时

3 3、校园里的小动物

1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。

2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

教学目标

3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。

教学重点、难点

能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

教学准备

教师提供两种动物，供学生观察。2、观察记录纸。

教

学

过

程

一、组织探究活动

1、观察蜗牛。

（1）谈话：我们先来观察蜗牛（出示蜗牛）。

（2）提问：在观察时应该主义什么？

师生讨论后总结出：

A不要发出大的响动，以免它受到惊吓；

B不要用手直接触摸，以免它受到伤害；

C静静地观察一段时间，会发现更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）；

D观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候

不光要画它的外形，还要标清它身体的各个部分，一定要画的“像”，不要进行艺术加工。

（3）学生观察、记录、展示、交流。

（4）研究蜗牛的食性。

（5）研究蜗牛对刺激物的反应。

2、观察蚂蚁、观察鱼。

用同样的方法观察蚂蚁或鱼。

三、概括小动物的共同特征

1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？

2、学生小组内讨论、交流。

四、给常见的

1、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。

2、学生汇报，交流分类依据。

五、总结：

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：3 校园里的小动物教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 校园里的小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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