3 校园里的小动物优质课一等奖｜教案在线预览

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课题：校园里的小动物教学内容校园里的小动物教学目标知识与技能：会对各种各样的动物进行观察比较。能描述一些常见动物的不同特征. 能找出不同动物的相似处。过程与方法：认识到动物是各不相同的. 情感态度与价值观：体验到认识动物的乐趣，感受到动物的美，产生亲

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所属课文：3 校园里的小动物

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2020-12-04 02:01:40

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学校：昌图县实验小学

3 校园里的小动物优质课一等奖

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2020-12-04 02:01:40

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关键词：3 校园里的小动物优质课一等奖

正文

课题：

校园里的小动物

教学内容

校园里的小动物

教学目标

知识与技能：会对各种各样的动物进行观察比较。

能描述一些常见动物的不同特征. 能找出不同动物的相似处。

过程与方法：认识到动物是各不相同的. 情感态度与价值观：体验到认识动物的乐趣，感受到动物的美，产生亲近动物的感觉。

意识到物物是有生命的，应该珍惜

重点：比较动物的不同与相同即是本课的重点

难点：知道动物都有相似的形态构造，有共同的需求

教学过

重点难点

教学准备设计意图各种动物挂图、动物卡

认识多种多样的动物知道动物都有相似的形态构造，有共同的需求

教法与学法小组讨论合作交流，讲授法

程一、认识多种多样的动物。

1、出示挂图。

2、提问：你见过这些动物吗？能叫出它们的名字吗？

3、小组讨论，汇报：

（蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、熊猫、热带鱼、青蛙……）

4、出示蜗牛图片

，提问：这是什么？你知道蜗牛喜欢生活在什么环境里吗？

5、小组讨论，汇报。

二、观察蜗牛外形特点。

1、

讲述：下面，我们一起来做个游戏，好吗？请你观察自己手中的蜗牛和老师的蜗牛有哪些不同？

教学过程

2.小组一起找，教师巡视，并提示：要想看得清楚可以借助放大镜。

3.交流汇报：实际的蜗牛有两对触角，眼睛是长在大触角上而并非脑袋上；没有耳朵，有嘴巴；有一个螺旋状的壳，没有脚只有很大的一块肌肉（腹足）；还有两个小洞那是肛门和生殖孔（要仔细找才能发现）。

观察不到的东西，教师可补充，比如介绍蜗牛的牙齿等。

4.生活环境

身长

有哪些部分组成

运动方式

5.说一说

谁来当一回《动物世界》的解说员，客观科学地介绍蜗牛外形？

指名说一说（加深印象）

三、观察蜗牛的习性

1.蜗牛是怎样出壳的？

2.蜗牛是怎样爬行的？

3.蜗牛喜欢吃什么？

4.蜗牛对刺激有什么反应？

作业与练习板

书

设

计

校园里的小动物

小动物有哪些？

特征是什么

和父母去观察小动物

教

学

反

思

课堂气氛比较活跃，学生完全沉浸在浓浓的学习氛围中，但在汇报小结时出现了些问题。

关于本教案的常见问题

Q：3 校园里的小动物优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 校园里的小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 校园里的小动物优质课一等奖