考察家乡的自然水域课堂实录

（一）课

题

7、考察家乡的自然水域

第四单元

环境和我们

授课日期

周

次

课型

新授课

（二）教学目标

科学概念：

水污染主要是人类的活动引起的。

过程与方法：

1、调查家乡水环境污染和治理情况。

2、学习考察自然水域的方法。

情感态度价值观：

1、增强保护家乡水环境的责任感。

2、水污染严重影响人们的生产、生活。

1课时

调查家乡水环境污染和治理情况。

学习考察自然水域的方法。

讲授法

实验法

（三）课时计划

（四）教学重点

（五）教学难点

（六）教学方法

一、引课明标、制订计划：

1、谈话导入：

家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在化念水库。

2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（七）教学过程

（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）

3、小组讨论制订考察计划。

包含（教师活计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……

动，学生活动）

可参考教材84面的样稿。

二、自学探究、实地考察：

1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。

2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。

3、对采回的水样进一步观察。

（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂

质是什么？

（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？

三、精讲点拨、观察讨论：

1、回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。

我的考察报告

水域名称

地点

水域周围的环境

有没有污水排到水里

水中生活着什么生物

水面上漂浮着

什么杂物

颜色

气味

水质情况

是否浑浊

水中杂物

其

他

与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么? 四、达标训练：

完成练习册上本课填空题。

五、小结提升：

请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。

（八）作业布置

7、考察家乡的自然水域

实地考察

自然水域：河流、池塘或湖泊

设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员（九）板书设计

分工、注意事项……

采集水样

显微镜

我的考察报告

（十）教学反思