22.小小食品店ppt课件课堂实录

课题：

第22课 小小食品店

课型：

新授课

教学内容：

本课以食物为切入点，以立体造型为手段，创设了美术与儿童生活生存能力相关的社会活动场景，是一节有趣的综合活动课。

教学目标：

1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。

2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。

3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。

教学重点：

制作各种有趣的食品用泥塑。

教学难点：

体验社会生活的分工。

教学方法：

观察法、讨论法、实践法、练习法。

教具准备：

各种材料（生活废旧物），彩泥等。

课时安排： 一课时

教学过程：

一、组织教学：

规范课堂纪律，检察学生用具。

二、导入新课：

1、情境创设分类游戏：

1）带学生逛一条美食街，学生观看美食图片。教师引导学生欣赏时，注重对食品的外形、色彩搭配进行分析。（糕点类、水果类、蔬菜类、小吃

类……）

2）从外形、色彩、味道方面向大家介绍你喜欢吃的食品。

3）你能将这么多淋漓满目的食品按条、块、球、柱分类吗？

2、揭示课题：小小食品店

三、讲授新课： 1、色彩联想配色游戏：

1）整块结构的食品制作步骤

黄瓜为例：

1捏出食物大体基本形；

○2把握食品独有的特征，添加装饰细节。

○2）组合食品的制作步骤

1制作汉堡包各个局部。

○2按一定顺序组合拼装完整。

○教师在示范时用牙签压一些条纹，搓一些小圆点等方法完成食品的制作，让学生仔细观察捏、压、搓、印、刻画等方法。

四、尝试练习：

1、学生利用彩泥、彩纸、一次性纸碟等各种材料制作自己喜欢的食品，要求食品特征突出，色彩鲜明，惹人喜爱。

2、学生四人以小组为单位，合作开一家小小食品店，布置小小食品店。

3、教师进行巡回辅导，并说出注意事项。

五、展示评价：

1、学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。

2、教师进行总结评价。

六、模拟交易游戏：

1、“小小食品店”开张，模拟经营。

1）你们是怎样分工的？

2）你们主要是经营什么食品？

3）你们的特色食品是什么？

4）价格怎么样？

2、学生扮演，“店主”食品介绍，“顾客”挑选。

3、学生们游戏活动小结。评出最受顾客欢迎的食品店、购买最多的食品、做得最逼真的食品、色彩搭配最漂亮的食品等等。

作业布置：

根据家人的喜好，为家里人制作食品。

板书设计：

22 小小食品店

食品种类：糕点类、水果类、蔬菜类、小吃类……

食品按形状分类：条、块、球、柱等

课后反思：