春晓优质课教案设计

人音版一年级下册第一课《春天》第一课时

《春晓》教学设计

教学内容：

演唱歌曲《春晓》

聆听合唱《春晓》

学习三角铁演奏方式

教材分析：

小学督二学期开始，时逢一年四季最好的季节“春季”。而唐诗是人类灿烂文化的结晶。选编在本套教科书中的第一首唐诗作品《春晓》，既是表现主题需要，更是弘扬中国优秀传统文化的需要。本课时聆听合唱版本的《春晓》，学习齐唱《春晓》。让学生用对比的方法聆听和感受两首《春晓》不同的速度和情绪。合唱版歌声充满热情、活泼流畅；齐唱版速度平缓，抒情优美。

学情分析：

小学一年级学生以形象思维为主，活泼好奇，模仿能力强。适合采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。在对比聆听两个版本的《春晓》后，体验其不同的音乐情绪，能够自然流露出相应的表情或做出体态反应，最后在老师的引导下能说出两首《春晓》的不同速度和情绪。在此基础上共同探讨三角铁的银色特点和如何伴奏等问题。最后选择正确的演奏方法，为齐唱版本的《春晓》伴奏。

教学目标：

1.聆听合唱《春晓》感受其活泼流畅，充满热情的情绪。

2.学习齐唱《春晓》，感受其平缓，优美抒情的特点，并用自然柔和的声音演唱。

3.探索研究学习如何演奏三角铁，并用三角铁为歌曲伴奏。

教学重点：

1.

用自然柔和的声音演唱《春晓》

2.

三角铁伴奏。

教学难点：

1．变化音的准确演唱

2．四分休止符的学习。

教学准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、

情景创设，发声练习。（设计意图：让学生进入到一种欢快喜悦，充满春天气息的情景中。进行开口、气息、音准训练，调整学生的歌唱状态，为唱歌做好准备。）

1.

发声练习，训练正确的发生方式

学生随音乐《春天在哪里》进入教室。并随着老师一起跟着做简单的律动。

师：同学们，春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和许多小动物们都在尽情地欢唱、尽情的跳舞，像演奏了一场春天的音乐会呢，让我们也扮演春风加入他们的歌声中吧！

2/4 1 2| 3 4| 5 4| 3 2| 1 -| 1 - Wu 呼吸练习，闻花香；

慢呼练习；

2．音程练习，训练音准

师演唱手势表现音的高低、提示连音唱法。

（1）

随老师的手势，小声跟唱；

（2）

随老师的手势，用“u”唱。

二、学唱歌曲。（设计意图：感受古诗的美，初步感受歌曲的节奏。并解决第三局的节奏。）

（一）有节奏地诵读古诗，训练长音。

1．读古诗，熟悉歌词

师：唐朝诗人孟浩然也被春天的美丽所吸引，谢了一首《春晓》来表达他对春天的喜爱，你们熟悉这首诗吗？让我们一起来读一读。

2.

有节奏的读古诗，初步熟悉旋律。

师：同学们刚才诵读的很棒，现在老是加大难度了，根据老师给的节奏来读一读吧。重点解决第三句（出示有节奏歌词，老师带领学生一起诵读）

4/4 X X - - | X X X 0 | 夜 来 风 雨 声

休止处做倾听动作，提示此处停顿一下。

（二）介绍作者，体会情感。

师：刚才同学们吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，孟浩然是湖北襄阳人，是唐代一位不甘隐居却以隐居终老的诗人。

师：这首诗表达了诗人对春天怎么样的情感？

师引导学生共同探讨。

师：描写了春天雨后清晨鸟语花香的动人情景，表达了诗人赏春又惜春的复杂心情。

（三）学唱新歌，唱歌歌曲

1.初听全曲，感受歌曲的情绪和速度

师：本首歌曲给你什么样的感受？

生讨论交流（速度平缓，抒情优美）。

2.复听并轻声地跟唱

3.跟琴唱全曲，纠正错误

4.情绪处理

4/4 X X - - | X X X 0| 夜 来 风 雨 声 5.完整的唱《春晓》

（四）学习三角铁，为歌曲伴奏

1.认识三角铁，探索演奏方式

师：今天老师给大家带来了一个音乐伴奏乐器，叫做“三角铁”。

2.学习三角铁正确的敲击方法，让学生做空手无声的模拟敲击（左手当三角铁，右手食指当敲击的铁棒，随老师模拟敲击，并发出“当—（X -）”的模仿声音。）

3.听三角铁音色的特点，演奏长音。

师：老师来示范演奏一下。同学们听完告诉我它的音色给你什么样的感觉？（老师轻轻敲击，让学生静静聆听余音）

师：三角铁的余音长，伴奏敲击不易密集，如果太重、太轻或者演奏姿势不正确，都会影响音色和效果。

4.复听《春晓》，设计打击乐伴奏

5.分组加入三角铁伴奏演唱《春晓》。

三、欣赏合唱《春晓》(设计意图:通过对比聆听，感受音乐要素等方式让学生了解歌曲。）

1. 聆听合唱，交流歌曲情绪。

师：请同学们听完后告诉老师这首歌曲在速度和情绪上给你们什么样的感受？（充满热情，活泼流畅）

2.

对比聆听齐唱《春晓》，交流音乐要素；

合唱版：充满热情，活泼流畅；

齐唱版：速度平缓，优美抒情。

随音乐着老师配上简单的身体律动。

四、小结

师：这节课小朋友们的收获可真不少。不仅学会演唱古诗《春晓》并且认识了一位新朋友三角铁。让我们在音乐声中结束这节音乐课吧。播放合唱《春晓》学生出音乐教室。