13.古老的面具教学目标设计

振

头

小

学

备

课

纸

科目：美术

教学内容分析：

面具是一种古老的艺术，几千年前的原始部落就有头戴面具，驱鬼降魔的习俗，他们相信面具能给他们带来神奇的力量。在古代非洲、亚洲、美洲、欧洲等地区都可寻觅到面具的影子，这些面具造型奇特，展现出不同地域的历史和文化，显示出原始艺术丰富的想象力和独特的艺术魅力。

本课教学内容将欣赏、设计、制作有机的融为一体。教师在教学中要注意引导学生在欣赏和了解面具的同时，感受面具的古老文化。可以让学生从了解远古时期面具的由来及面具的相关知识入手，认识其象征意义及文化内涵，了解面具的材质、种类及作用，引导学生学习制作面具的方法，鼓励学生利用不同材质通过颜色的合理搭配，把自己所设计的面具的形态特征表现出来，在制作过程中体验快乐，感受制作成功后的喜悦。

知识与技能：

通过了解面具的相关知识，分析、总结其艺术特征，感受其文化内涵

教学目过程与方法：

初步掌握面具制作方法，利用不同材料，通过颜色的合理搭配，设计制作一个面具

标

情感态度价值观：

能够感受面具的艺术魅力，体验设计制作的乐趣。

学情分析：

高年级的孩子们学习了解面具的相关知识，对于传统文化，提高对传统文化的认可是相当有必用的。造型夸张，颜色对比强烈的面具，其视觉冲击力是相当强烈的，能迅速激发孩子们的兴趣，孩子们对于制作面具也是十分感兴趣的。

教学重点：

掌握面具的制作方法，制作一个面具

教学难点：

制作一个富有创意的面具

年级：五

课题：13.古老的面具

执教者：刘娅

设计者：刘娅

课前预习：

教学过程

一、激趣导入

二次备课（蓝）/反思（红）

在上课开始之前呢，我们一起来欣赏一段视频，大家一起来看大屏幕

好，视频先看到这里，他们在干什么呢，他们跟我们平时看到的舞蹈有什么区别呢？奥，都带着面具。这是我们传统藏戏的一段舞蹈。

我想问一个问题，你们知道面具有什么作用吗

在我们现代，如果我们生病了会怎么做?我们会去医院治疗，吃药来解

决，但是在古代啊，人们认为面具就可以把病赶走。人们医疗水平落

后，人们的文化水平也不高，我们的先人们对疾病、瘟疫和死亡充满着恐惧，以为是厉鬼在身体中作祟，他们就想啊，人既然怕鬼，鬼也一样害怕比他更凶恶的的东西，于是他们就天真的把丑陋、恐怖、凶

狠的东西等同于厉鬼。他们就带着恐怖的面具，跳着凶猛的舞蹈，来

驱鬼驱疫。这就是面具的由来。

接下来我们就一起走进古老的面具

二、我们一起来欣赏一组图片

我们从两块内容来欣赏，有传统藏戏面具的图片，也有现代的的面具，我们一边欣赏一边思考几个问题，第一面具的作用是什么？第二面具有哪

些共同特点，第三面具都有哪些结构形式？

1.我们一起来欣赏藏戏面具, (1)

我们一起来看这个面具，谁来说说它给你什么样的感觉？它的造

型是什么感觉啊?五官夸张，很恐怖，色彩对比明显用了红色、

黄色和黑色搭配，面具比人的脸要大很多，全部都遮住了

(2)

看这个面具，给你什么感觉呢？比刚才那个面具还要大。色彩呢，

主要用了什么颜色搭配？纯度很高的黄色和绿色，造型很夸张，

有点像猪。

(3)

这个面具呢？颜色用了红色和蓝色搭配，鼻子很大，嘴里的牙齿

很尖很锋利，眼睛瞪的圆圆的

(4)

我们来看这张，这个是用什么做的？羊毛。我们看看它的五官，

嘴和眼睛上都有红色，米黄色和红色搭配

(5)

这张是用什么做的？瓢，然后用黑笔在上面画上五官

2.接下来我们一起来欣赏一下现代的面具，看看它和传统的面具区

别大不大

（1）

它像一个什么形状?月亮，用的是金属材质

（2）

这个呢?脸上画了很多美丽的图案，装饰感很强。

（3）

这是什么形状？方形的，而且采用了几何的形式。

（4）

这个模仿的什么形状，猫头鹰。它是全遮的吗?不是，遮了一半

（5）

这个漂亮吗，上面用羽毛来装饰的，只遮住了眼睛，很像化妆舞会上带的，摆在家里是不是也很美

3.小结一下：欣赏了这么多形态各异的面具，它们有哪些特点？（夸张变形、色彩鲜艳）

面具都有哪些作用？传统面具和现代面具作用一样吗？先来说说传统面具有哪些特点?（驱鬼逐疫）现代的呢？（装饰、表演）

面具都有哪些结构形式？全面的，半截的，动眼的

三、一起来欣赏同学们的作品，并且思考：我们要怎么才能制作出一个面具呢，都有哪些步骤？

我们来看第一个作品，它用了哪些材料？（卡纸粘贴）颜色呢搭配的怎么样？很鲜艳是不是。如果我们做这个的话怎么做?第一步先剪出一个方型脸，然后再去帖脸上的装饰和五官，最后把眼睛剪下来。

再看第二个作品，要是你的话，你要怎么做？剪出一个倒瓜子脸，贴上五官，粘上毛线做的头发。造型：它的五官是不是比较夸张，牙齿很锋利，嘴很大。色彩对比很强。

一起来看第三个作品，它的造型怎么样？（菱形的脸，头上像牛角）他用了什么方法？（油画棒涂的色）

第四个作品，这是个什么脸型？五官特点有哪些。材料，嘴用的纸杯，剪成花型。色彩十分艳丽

第五个作品，这张很有意思，它的脸是方形的，用水粉加的花纹，五官的材料用的是什么？

四、面具我们也看了这么多了，面具到底该怎么做呢？

我们可以用的材料很多，比如卡纸、瓦楞纸、毛线、瓶盖、羽毛等等都可以，身边的东西都可以使用

使用的方法也有很多：画、粘贴、剪

颜色搭配：对比明显，搭配合理

接下来我们制作

第一步-脸：方形、圆形、菱形、大小

第二步-五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

第三步-头发

第四步-适当做些装饰，调整

这样我们的面具就做好了

注意使用剪刀的时候不要剪到自己的手

五、拓展

你想做一个什么样的面具呢？看谁想的更有创意。可以做一个南瓜面具，小丑。你呢，想做一个什么样的面具呢？

六、开动脑筋，用你带来的材料动手制作一个属于自己的面具，看看谁的更有创意！

七、评价，从造型、色彩、精致程度上评价

八、总结

今天我们欣赏了大量有趣的面具，了解了面具的作用，还自己动手制作了一个面具，想必大家都有所收获。传统面具文化博大精深，但是我们上课时间有限，只说了藏戏面具，还有很多没有说到，下去以后可以去查资料，看看除了藏戏面具还有哪些面具文化呢。

好，这节课我们就上到这里。同学们再见

作业设计：