19. 蚂蚁搬家名师教学视频（文字实录）

湘版小学美术教材第1册第19课

《蚂蚁搬家》

一、儿歌朗读，教材呈现：

轰隆隆，咔嚓嚓，

电闪雷鸣叫人怕，

马上就要下雨啦，

小蚂蚁呀快搬家。

二、学科知识点分析：

《蚂蚁搬家》是湘版小学美术教材一年级上册的教学内容，属于造型·表现学习领域。本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。

蚂蚁是昆虫，它的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，它们喜欢在地下筑巢，成群穴居，在搬运食物时候经常能体现合力。在对昆虫外形特征的观察和描绘过程中，激发学生对昆虫的喜爱和探究的兴趣，提高观察能力和探究能力。

本课营造“蚂蚁搬家”的紧张和热烈的气氛，结合蚂蚁搬家故事的图片欣赏，引导学生观察和思考蚂蚁搬东西时的动态，主动地投入学习。引导学生发现只要抓住蚂蚁头、胸、腹三部分变化与组合关系，就能表现出蚂蚁“举”、“背”、“抱”等不同动态。多个不同动态的集合就能表现出“蚂蚁搬家”齐心协力的热闹场面。本课有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。

综上所述，本课的学科知识点是：形体结构与动态组合。本课的教学目标是：

1.知识目标：认识、了解蚂蚁的外形特征和习性。

2.能力目标：分析蚂蚁的动态，能生动地画出蚂蚁搬家的场景。

3.情感目标：树立集体意识，培养团结协作精神。

三、教学重难点及原因分析：

蚂蚁是生活中常见的昆虫，虽然身材很微小，却能搬起数倍于自己体重的重物。要想生动地画出蚂蚁，就必须先了解蚂蚁的身体结构和形态。蚂蚁头、胸、腹三部分近似于三个大小不同的椭圆形，这三个部分在组合时，变化连接位置，再添画出蚂蚁的三对足，就能产生不同的动态。在实际绘画练习中，学生不断重复画椭圆形的身体结构却成了件苦差事，消磨了学生的绘画热情。因此本课运用新型材料彩色印泥来拓印蚂蚁的身体，快速印出三个椭圆形部位，新奇好玩又易于操作的拓印方法增大了学生浓厚的学习兴趣。

大部分学生都没有认真观察过蚂蚁，不知道蚂蚁是如何生活的，更不知道蚂蚁是怎样搬家的，所以本课的难点锁定在表现蚂蚁搬东西的动态上。在教学中教师要运用情感代入的方法，设置一系列亲身模仿体验的活动，将自己投入到“蚂蚁搬家”的情境中，用自己的所感所想去揣摩蚂蚁的行为举止，拉近学生与蚂蚁的距离，帮助学生在画纸上生动地表现出蚂蚁搬家的动态。因此，本课的重点和难点设置如下：

教学重点：了解蚂蚁的形态，用指纹拓印结合添画的方式画蚂蚁。

教学难点：

蚂蚁搬家的动态表现得生动有趣。

四、教学解决方案

（一）教学重点解决策略：

美术是一门视觉艺术，通过眼睛直接观察的艺术。本课利用直接观察和对比观察的方法来解决本课的重点。

1.对比观察，了解蚂蚁身体结构（图1）；

观察图片上的四种昆虫的剪影，根据各种昆虫的形态特点，学生能够很快地识别剪影中的昆虫分别是：天牛、蜘蛛、蚂蚁和蚊子。经过对比，学生很快地从中找出：“我们的蚂蚁朋友”，并且总结出蚂蚁的身体结构特点，得出蚂蚁没有翅膀，身体分为头、胸、腹三部分，有一对可以相互交流的触角，突出了蚂蚁只有6条腿。这样让学生主动探索归纳出蚂蚁的形体结构知识的学习方式，比学生被动学习直接记住答案的方式要好得多。

2.直接观察，强化蚂蚁的形体结构（图2）。

通过播放蚂蚁结构的大图片，教师引导学生细致地观察蚂蚁的结构。“我们的蚂蚁朋友”身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角，可用来交流。胸部长有三对强健有力的足，可以搬很多好吃的食物。

图1 图2

（二）教学难点解决策略：

要能将蚂蚁的动态生动地表现出来，必须拉近学生和蚂蚁之间的距离，亲身体验蚂蚁搬家的活动。特殊道具的使用和模拟表演的形式可以突破本课的难点。

1.特殊道具的使用；

通过讲述蚂蚁搬家的故事，教师提出要将“英雄蚂蚁”的形象留在黑板上。教师手持三个可以活动的椭圆形教具摆成一个“一”字，问学生“这是‘英雄蚂蚁’的身体吗？”通过特殊教具和蚂蚁动态图片的对比，学生否定了教师的摆法。教师请学生说一说该怎么摆，学生思考后发现：转动代表蚂蚁胸、腹部的椭圆形，就能够得出蚂蚁的不同动态。这时再结合示范添画出完整的蚂蚁形态，让学生观察到蚂蚁搬家的动态该如何表现。

2.模拟表演，情景再现。

通过模拟“蚂蚁搬家”场景，不仅能够让学生亲身体验蚂蚁搬家的心情，体验模拟活动的乐趣，还能巩固学生对蚂蚁搬家时动态的学习和理解。

（1）搬运小物件的动态体验：搬运葵花籽，模仿单个蚂蚁背东西的动作；

（2）搬运大物件的动态体验：搬运大糖果，模仿多个蚂蚁合作搬东西的场景。

五、教学总结：

1.在“玩”中学，有效地提高了学生的积极性。

在美术教学中，适当的设计一些好玩的教学环节，比如“模仿秀”等，能有效地提高学生参与课堂的积极性。

2.教学材料的创新，能有效提高学生的学习积极性。

蚂蚁搬家本来是一堂利用水彩笔和油画棒结合完成绘画课，我在美术工具上进行了改良，用彩色印泥和大拇指结合，拓印出蚂蚁的身体，再用黑色记号笔添画出蚂蚁的触角和足，增加作业呈现的神秘感，有效地提高了学生的学习兴趣。

六、教学拓展：

（结合招贴画展示）蚂蚁的身体比我们的手指还要渺小，但是它们团结起来就能举起一头大象。我们在生活中要像蚂蚁学习，学习它们团结合作的精神，因为团结就是力量！