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《拍皮球》教学设计 李靖课 题：《拍皮球》选自人音版义务教育课程标准教科书一年级下册第五课课 型：唱歌课授课年级：一年级授课教师：郑州市金水区艺术小学宏康校区 李靖课 时：新授课学习内容：1.有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受四二拍的
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拍皮球名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：拍皮球名师教学视频（文字实录）
正文
《拍皮球》教学设计
李靖
课 题：《拍皮球》
选自人音版义务教育课程标准教科书一年级下册第五课
课 型：唱歌课
授课年级：一年级
授课教师：郑州市金水区艺术小学宏康校区 李靖
课 时：新授课
学习内容：
1.有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受四二拍的节奏特点。
2.按照图谱用打击乐器三角铁和双响筒为歌曲伴奏。
教材分析：
《拍皮球》这首歌曲是一首生动形象的2/4拍歌曲，生动描绘了孩子在一起玩皮球游戏的快乐心情。全曲由三个乐句构成，作者在旋律中加入了八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友玩皮球时你拍拍我拍拍的欢乐场景。
学情分析：
一年级的小朋友活泼好动，模仿能力强，好奇心强，本手乐曲欢快活泼，很适合学生的年龄特点，教学过程中穿插的体验活动更能激起学生的学习兴趣。
教学目标：
1．能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受四二拍的节奏特
点。
2．能按照图谱用打击乐器三角铁和双响筒为歌曲伴奏。
教学重点：
能用自然有弹性的声音表现歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
歌曲中附点音符部分节奏的掌握。
教学准备：
多媒体课件、钢琴，皮球。
教学过程：
一．导入
1.师：同学们你们下课的时候最喜欢和小伙伴们玩什么游戏？今天老师带你们做一个好玩的游戏，你们想参加吗？
2.播放伴奏音乐，找生参与到拍皮球的游戏。
【设计意图：在情景对话的导入中，让生体验拍皮球的游戏，并初步感受乐曲的情绪】
二．授课
1.
引出课题《拍皮球》，师范唱。
2.师生对话讨论拍皮球哪一下重哪一下轻，体会2/4拍的强弱。
3.拿皮球边拍边按照2/4拍的节奏读歌词。
【设计意图：用真实的皮球让生亲身体验强弱关系会让他们有更加深刻的体验感】
4.
设计传球互动动作让学生体会附点四分音符的节奏特点。
【设计意图：附点音符对于一年级小朋友不好掌握，我设计了同桌互相碰球的动作让他们在欢乐有趣的游戏中自然而然的掌握这一难点】
5.
生寻找皮球落地“嘭嗵嗵”的声音，用柯尔文手势体会两句不同的音高。
6.
通过不同形式的师生接唱，跟琴，跟音乐唱，分句唱，完整唱，使学生熟练的掌握全曲。
三．拓展
1.
根据图谱双响筒和三角铁的节奏使学生为歌曲伴奏。
2.
完整分三组表演全曲，三角铁组，双响筒组，拍皮球组共同合作表演全曲。
四．结语
结语：同学们，不知不觉下课的时候到了，让我们拿起手中的花皮球，到操场上尽情的玩耍吧？
拿起皮球听音乐出教室。
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