Story timeppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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3B Unit 5 How old are you? 课时安排1课时1.指导学生在准真实或真实的情景中理解.会说以下句子：How old are you? I’m…并能在现实生活中灵活运用这些语言。教学目标2. 通过看动画，猜测，排序和对话操练。提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本课的句型和生词，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-06-06 10:28:00

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学校：苏州工业园区外国语学校

Story timeppt配用优秀获奖教案

未知

2018-06-06 10:28:00

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关键词：Story timeppt配用优秀获奖教案

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3B Unit 5 How old are you? 课时安排

1课时

1.指导学生在准真实或真实的情景中理解.会说以下句子：

How old are you? I’m…并能在现实生活中灵活运用这些语言。

教学目标

2. 通过看动画，猜测，排序和对话操练。提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本课的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的. 3.培养学生待人有礼貌。

教学重学习询问年龄的句型How old are you?并注意缩写形式点

I’m…．的使用。

教学难缩写形式(short forms)与完整形式的区分和应用。

点

教学方情境教学法,任务型教学法

式

教学准

备

授课时间

第

三周第 1 课时

设计

意图

热身互动

进入情境

层层铺垫

做好准备

认识理解

语言交流

个人调整

教学过程（师生活动预设）

导入新课：

1)一起唱英文歌曲Ten in bed。

2)通过回忆有多少小熊在床上，有多少小熊掉地上，学习1-10的数字

3）拍手一起念rhyme，复习数字。

新授内容：

1）利用小朋友过生日的图片，提前教授How old are you？I’m…=I am。教师应讲解how old的意思是“多大年龄”。向学生说明回答别人询问年龄时说I’m…，让学生说出他们认识的数字，尽可能用英语，不会的教师可给予指导。

2)展示四只玩具小熊的图片，导入toy museum。一起看一下玩具店有什么玩具，分别是属于什么年龄层的。

3)看图片猜测图中人物说了什么，学习Look！

Howlovely！并模仿录音的中语气。

you?I’m…

整合认知

5)通过四张图片排序，巩固how old are 灵活运用

d)看视频，回答问题。让学生表演出此段对话，

强调别人给你东西时，需要说thank you。

检查反馈（结课小节）：

合理评价

指导学生自己编一段对话：

1）采用两人一组展开对话操练；

2)上台表演，并进行自我评价。老师对于很棒的孩子，给予奖励。

Unit 5 How old are you?

板书设计

one two three four five six seven eight nine ten How old are you? I’m…

1，

听录音，模仿对话；

作业设计

2，

自己编写一段对话；

3，

问父母的年龄，用“How old are you?”

孩子对于1-7的数字之前有所了解，所以学起来较为顺畅。对于8-10的数字需要多加练习。对于How old are you?这句话，要教学反思

和how are you？做区分。句型操练还需要再加强练习。

个性发展

关于本教案的常见问题

Q：Story timeppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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