14. 营养早餐优秀教学设计｜教案在线预览

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第十四课营养早餐知识目标： 1、学生了解什么是有营养的早餐和用餐的最好时间； 2 、学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；能力目标： 1、学会一些简单营养早餐的制作方法；2、培养学生与他人合作交流的能力； 3、提高学生综合实践的能力；情感目标：1、培养学生爱惜粮食的品德，从小养

资料类型：教学教案文档

所属课文：14. 营养早餐

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2018-05-06 00:05:00

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学校：淇县桥盟乡大洼中心小学

14. 营养早餐优秀教学设计

未知

2018-05-06 00:05:00

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关键词：14. 营养早餐优秀教学设计

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第十四课营养早餐

知识目标： 1、学生了解什么是有营养的早餐和用餐的最好时间； 2 、学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；能力目标： 1、学会一些简单营养早餐的制作方法；

2、培养学生与他人合作交流的能力； 3、提高学生综合实践的能力；情感目标：

1、培养学生爱惜粮食的品德，从小养成良好的生活行为习惯； 2、指导学生认识到营养用餐的重要性。 3.能体谅家长的苦心，能主动的为家长分担些力所能及的家务。活动准备（教师和学生准备）

教师：学生不同的早餐情况的照片制作的幻灯片。

学生：学生查找调查的资料，自己制作营养早餐的材料，给家里人制作的营养早餐的反馈（照片或家长的话等）

活动课时：2课时

活动过程

（分阶段学生的主要活动、教师指导重点、实施建议等）； 1、引出研究课题

谈话：同学们，老师想问你们一个简单的问题。今天，你早饭吃了吗？那你吃了什么？

（学生交流早餐情况。）

教师：老师还想问一下，你的早餐经常和今天一样吗？

（有的学生可能经常是类似的，有的可能会一周内经常的变，学生大多因为家长工作忙而忽视了早餐，认为吃饱或吃了就可以了，或者是带点点心充饥。）

2、教师：老师这有一些照片，是我们同学们的一些早餐情况，大家来看看。

（照片中有学生各种不同的早餐类型，还有来不及吃的放在课桌里的……）教师：看完之后，你有什么想法？你觉得作为当事人的我们能做些什么？引出实践主题——营养早餐。

教师：你想从哪些方面进行研究？制定研究计划。

3、课后任务：向大人们询问了解什么样的早餐才是营养早餐。 4、上网搜索查找信息：什么样的早餐才是营养早餐，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的营养早餐以及制作材料和方法。

5、观察：请家长帮忙，示范制作一回营养早餐，学生观察好制作的过程，记下制作的材料、方法和注意点。 6、交流：交流自己观察到的一份营养早餐的制作方法和营养价值。评选出最佳早餐计划。

7、动手：利用双休日，为自己和家人做一份营养早餐，拍好照片或请家长写下食用后的感受，课上交流自己制作营养早餐的心得和感受。（一课时） 8、动手：四人小组合作，在课堂上制作简单的营养早餐，并简要介绍，评选出最佳早餐和最佳制作者。

关于本教案的常见问题

Q：14. 营养早餐优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14. 营养早餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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