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早晨的歌优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：早晨的歌优秀公开课教案

正文

西师版音乐四年级下册四单元

《早晨的歌》教案

秦爱妮

一、问候练声

1、小：孩子们早晨好！

2、大：早晨好！

3、听！啊早晨好！（慢、渐快、快）

4、P：跟老师用歌声打打招呼吧！（要求笑容、轻松）

5、师合作接后一句。两遍

二、节奏、学切分音

1、早晨，阳光洒在林荫道上，甜甜的风、微微的笑，空气真好啊！听，有人在唱歌，他们在唱什么?播范唱、师唱第二段。

2、这一切汇成了我们今天要唱的歌曲（P揭题）！一天之计在于晨，校园里有的孩子在教室读书，有的在操场锻炼，远远传来了拍皮球的声音，“嘭、嘭、嘭…”谁来模仿一下拍皮球的声音？

3、能让你的皮球更有弹性、更跳跃吗？

P老师的方法可以让皮球更有弹性、更跳跃！起立，跟我学!

老师为什么要加这个动作？

4、你发现是什么让皮球这样有弹性（休止符）？

5、把皮球变得更有弹性更跳跃的除了休止符，还有红颜色的这种节

奏，叫切分节奏，它改变了音的时值强弱，带给我们欢快活泼的感受。我们玩传球游戏再次感受切分节奏的弹性跳跃，怎么样？

三、旋律

1、P皮球嘭嘭跳，早晨多美好，红领巾来到校园里，歌声飘。这歌儿里充满怎样的情绪，你一定知道！

2、“生活永远充满欢笑”你一定听出了歌曲的情绪！

3、轻轻挥拍，再听一遍！

4、带着欢快的感受，我们跟琴用lu 音唱，坐正，气息均匀、声音轻松，轻轻地.师弹，生用lu哼唱。注意休止符的时候轻轻闭一下嘴。

5、注意两拍的节奏要唱满。再lu一遍。

四、歌唱

1、不错，来吧，欢快的歌曲轻轻巧巧地唱。

2、情绪指导：读书声、跑步声、小鸟的叫声在晨光里此起彼伏，多热闹啊！我们的歌声还要表达得更激动、喜悦一些！来，面带笑容

3、分唱

4、齐唱

五、欣赏

1、清晨如此美妙，引无数诗人、作家竞相抒发自己对清晨的歌颂。更有各国音乐家竞相作曲描绘它！挪威作曲家爱德华.格里格在1888

年为评剧《培尔.金特》写的配乐《晨景》就享誉世界！它描绘了剧中主人公来到海滨城市摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前的草坪上，看日出的场景。来，我们轻轻闭上眼睛，随音乐放小电影，在音乐里你都看到了些什么？

2、《晨景》这首乐曲是田园牧歌风格，小提琴的波浪式节奏，增加了音乐的跳跃感。音乐色彩明亮、清新，就像金色的晨光穿过薄薄的云雾在海面上波光粼粼。又像它穿透林间，一缕一缕地洒向草地。朝阳喷薄而出，静谧的森林渐渐苏醒，小鸟在鸣叫，猎人带上猎狗出发了。一切是那么让人陶醉。这醉人的画面在音乐的反复中消失，留下了梦境般的诗情画意！

3、孩子们，在音乐中，在你的小电影里，你看到了什么？

六、结束

是的，法国著名作家雨果说：音乐是思维着的声音。所以，我们在音乐中看到了美，看到了希望。孩子们，珍惜每一个早晨，珍惜每一天幸福时光！让我们在歌唱中结束今天的学习。

资料摘要

早晨的歌优秀公开课教案

早晨的歌优秀公开课教案

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Q：早晨的歌优秀公开课教案是什么类型的资料？

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