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6.班级生活有规则优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：6.班级生活有规则优秀教学设计说课稿

正文

教学课题

课型

教学课时

新授

第6课：班级生活有规则

授课时间

备课教师

2017年11月22日

第一课时

钱涛

教学目标

1、初步建立规则的概念。

2、懂得学校的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识，开始将“中小学生守则”等学校规则内化。

重点：知道学校、班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

难点：做自觉遵守规则的人。

1、启发引导。

2、合作交流、实践法。

课前布置学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规则与规定、多媒体课件。

教学流程

动态修改部分

教学重点、难点

教学方法

学习方法

教学准备及手段

一、导入

1.体验活动，认识规则：

师：同学们，你们的语文与数学基础训练册都带来了吗？

师：那我们今天就进行一次交作业比赛，比一比哪组同学交作业的速度最快？请先把手中的语文基础训练册交给老师，我来做裁判，注意听请口令哟！比赛开始！

生：争先恐后交作业。

师：停，比赛进行到这儿老师实在看不下去了，大家看一下（桌上歪歪扭扭的作业本，有正的、有反的。你不想说点什么吗？）

生：很乱，都挤不过去……

师：这样交作业，你们满意吗？那有什么好方法呢？

师生讨论：每组把作业交到组长手里，然后组长整理后再交到老师那里。（下面按照这种方式来进行交数学基础训练比赛）

师：让我们对比一下同学们交的数学基础训练与语文基础训练。想一想，同样是交作业比赛，为什么交的数学基础训练整整齐齐，速度快，而且秩序井然，这是为什么呢？

生：因为我们按照要求去做的，我们遵守了规则。

师：老师刚才进行的交作业比赛，就是让同学们明白比赛要遵守规则。我们的生活在这样的班集体里，同样要遵守规则，否则班级生活就会一团糟。

揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》

二、新授

（一）班级生活放大镜

1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方。

（学生发言后出示遵守规则的课件）

2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说。

（学生发言后出示不遵守规则的课件）

3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？（出示课件）

4.重温规范记规则。（出示课件）

师生读《中小学生守则》

（二）大家一起来约定（出示课件）

1.同学们在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧。

2.同桌讨论交流。

3.全班交流。（交流后出示课件）

三、自我评价，深化导行。

讨论：为什么有时候我们明明知道规则要求，但却没能自觉遵守呢？今后打算怎样做？

四、

活动总结：

过去是老师和爸爸妈妈要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那我们就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加和谐，规则是我们学习和成长不可缺少的，

我们要从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，我们要努力做一个文明的小学生。五、诵读儿歌，益智激情。

《中小学生礼仪歌》

六、布置作业（出示课件）

和爸爸妈妈分享班级生活的规则，做个遵守规则的文明小学生。

6、班级生活有规则

板书设计

夸一夸

说一说

资料摘要

6.班级生活有规则优秀教学设计说课稿