信息窗二（7的乘法口诀）公开课教案

二年级上册

《7的乘法口诀》教学设计濮阳市南乐县近德固乡西吉七小学赵欣维【教学目标】

一、知识与能力

1、理解7的乘法口诀的来源和意义。

2、主动投入到学习活动中去,熟记7的乘法口诀。

二、数学思考

1、经历编口诀活动过程,培养学生自主探究精神及合作交流意识。

三、问题解决

1、由具体情境引出乘法问题。

2、学生探讨,得出连加结果,并用列表的方式呈现。

四、情感态度

1、在编口诀,用口诀的过程中,提高学生自主的学习能力,积累学习情感。

2、在学习活动中感受数学活动的成功喜悦,能尝试克服困难。

3、让学生了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。

【学情分析】

二年级的学生刚学习乘法,既带有很大的好奇心,又因为比较陌生学习上有一定困难。此时应注意对学生的引导,在前面学过2至6的乘法口诀,学生学习乘法有了初步的方法和策略,教学中注重对学生进行知识的迁移,因势利导。由于学生年龄、知识储备等因素的影响,口诀句数的增多、数

目的增大会给学生记忆带来困难,要多训练。

【学习重点】

1、在编制口诀的过程中体验7的乘法口诀的来源。

2、熟记7的乘法口诀,会用口诀正确地进行计算。

3、在练习中,会准确地用口诀解决简单的实际问题。【学习难点】

随着口诀句数的增多和数目的增大,能够准确地记忆7的乘法口诀。

【教学过程】:

一、创设情境,引入新课

1、亲爱的孩子们,你们听过《白雪公主》的故事吗?你们喜欢白雪公主吗?今天老师就把白雪公主和七个小矮人请到了我们的课堂。(课件出示图片)

白雪公主的生日快要到了,七个小矮人们每人都为白雪公主准备了一件礼物。(出示七巧板)

这就是七巧板,是我国古人发明的一种智力玩具,也称“智慧板”。它是由七块拼板组成的。这简简单单的七块板,却能拼出千变万化的美丽图案。(出示七个拼图)

2、谁能说说这些图案都像什么呢?它们有什么共同的特点吗?(每个图形都是由七块拼板组成的)

今天我们就来探讨和7有关的知识,《7的乘法口诀》。

3、七个小矮人带着自己的作品,来到白雪公主的生日宴会上,白雪公主看到这些美丽的图案开心极了,可白雪公主想知道,拼摆不同个数的图案各要多少块拼板?大家能帮帮她吗?

【设计意图】:创设用七巧板拼图的情景,为学生动手操

作计算几个7是多少提供了素材,将学习置于一定的情境中,激发学生解决实际问题的愿望,同时也便于学生体验数学的现实意义。

二、合作交流,探究体验

1、填统计表:一个图案用7块拼板,两个图案呢?三个、四个五个、六个、七个分别是多少?

2、根据上面的统计表,结合以前学习2—6乘法口诀的经验,学生小组合作,自行编制7的乘法口诀,并完成手中的表格。(教材72页乘法算式和乘法口诀表)

注意:①编乘法口诀要用汉字不可以出现阿拉伯数字。

②编乘法口诀时,得数不满十的要加“得”字。

③编乘法口诀我们一般把较小的数写在前面,较大的数写在后面。

【设计意图】:给学生一个开放的思维空间,通过自主探索,交流思想,提高学生解决问题的能力,不仅给予学生学习数学的信心,同时也渗透了数学的思想和方法。

3、引导学生生发现7的乘法口诀的特征和规律,并按自己喜欢的方法记忆口诀。

(1)在背的时候,哪句容易记,哪句难记一些?

对,“一七得七,七七四十九,”头尾两句容易记。

是的“三七二十一”也容易记,因为孩子们都喜爱看的,我国四大名著之一《西游记》中有这么一段故事:孙悟空在炼丹炉七七四十九天,炼成火眼金睛。取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打。

这段话中藏着两句乘法口诀,你发现了吗?看来,难记的口诀有三句:“四七二十八,五七三十五,六七四十二”你用

什么办法记呢?

非常棒,大家刚才交流记口诀的方法很多,我们多读读,多动脑筋,一定能记熟口诀。

三、巩固练习,加以运用

1、看口诀,写算式。

2、看算式,说口诀。

3、在我们的生活中,1个星期有几天呢?2个星期呢? 3个星期呢?5个星期呢?对了,现在我们可以用口诀很快地解决问题。

4、7真是个奇特的数字,早在北宋时期,我国文学家苏轼创作了一首七言绝句,以此送给他的好友刘景文,你能用哪句乘法口诀算出,这首诗中,作者一共创作了多少个字呢?

【设计意图】:通过多种形式的训练,极大的调动学生学习的积极性,目的是让学生熟记7的乘法口诀,为运用口诀解决问题做准备。

5、在我们的生活中,7无处不在。比如:美丽的七色花、七色光、七星瓢虫、七孔桥、北斗七星、七大洲,欣赏课件。

【设计意图】:《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验出发,创设各种情景,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。该练习设计结合具体情境展开,情节生动有趣。“应用”使学生在练习中感受到数学知识的应用价值,感受到生活中处处有数学;运用7的乘法口诀,提高了学生的计算速度,既注重基础,又促进发展;“欣赏”给学生提供了良好的感性材料,从而感受

数学知识的美。

四、课堂小结

孩子们,今天你有哪些收获呢?

五、布置作业

背诵7的乘法口诀给爸爸妈妈听。

板书设计

7的乘法口诀一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九