问题解决名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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问题解决隆兴小学蒋建课前准备教师准备PPT课件学生准备习题卡片教学过程一、复习旧知,引入新课师:前面我们已经掌握了分数加减法的计算方法,下面大家来做几道题,看谁做得又快又好。1.分数的基本性质是什么?怎样进行通分?2.先计算,再说说分数加减混合运算的计算方法。二、揭题:同学们对前面学过的知识掌握得很

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所属课文：问题解决

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2018-04-19 18:46:00

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学校：重庆市合川区隆兴镇中心完全小学

问题解决名师教学视频（文字实录）

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关键词：问题解决名师教学视频（文字实录）

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问题解决

隆兴小学蒋建

课前准备教师准备PPT课件学生准备

习题卡片教学过程

一、复习旧知,

引入新课师:前面我们已经掌握了分数加减法的计算方法,下面大家来做几道题,看谁做得又快又好。

1.分数的基本性质是什么?怎样进行通分?

2.先计算,再说说分数加减混合运算的计算方法。

二、揭题:同学们对前面学过的知识掌握得很好,下面我们来看看乐乐留给我们的问题。(板书课题)

讨论交流,探究新知课件出示例3。

1.阅读与理解,明确题意。师:同学们,你从这道题中获得了哪些信息?(生填写信息卡)乐乐喝了()次牛奶。第一次:一杯纯牛奶,喝了()杯。第二次:兑满热水,又喝了()杯。问题:一共喝了多少杯纯牛奶?

2.分析题意,画图解决问题。

(1)找出解决问题的关键。师:要想求乐乐一共喝了多少杯纯牛奶,就要知道什么?生:要知道乐乐第一次和第二次分别喝了多少杯纯牛奶。师:乐乐第一次喝了多少杯纯牛奶?能直接求出来吗?生:能,一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯,也就是喝了杯。师:乐乐第二次喝了多少杯纯牛奶?能直接求出来吗?(不能)师:同学们发现解决这道题的关键了吗?生:发现了,关键就是求出乐乐第二次喝了多少杯纯牛奶。

(2)画图表示关键问题之间的关系。

①组织学生用自己喜欢的方式画图。师:下面我们用画图的方法来找出解决这道题的关键,也就是表示出乐乐第二次喝了多少杯纯牛奶。

②画图理解并汇报。第一次喝了杯纯牛奶。加满水,水是杯,纯牛奶还是杯。又喝了杯,这杯里,一半是纯牛奶,一半是水。(画图提示:用一个长方形代表杯子,涂色部分代表纯牛奶或纯牛奶和水的混合物)预设

生1:第一次喝了杯纯牛奶,还剩杯纯牛奶。

生2:加满水,纯牛奶只有原来的杯。

生3:又喝了加满水后的,也就是把杯纯牛奶再平均分成2份,喝的纯牛奶就是其中的1份。师:把平均分成2份,可以把化成,其中的1份就是。第二次喝的纯牛奶是杯,水是杯。(3)解决问题。师:知道了乐乐第二次喝了多少杯纯牛奶,那么两次一共喝了多少杯纯牛奶? (指名回答,教师板书)

第一次喝(杯)+第二次喝(杯)=两次一共喝(杯)

杯+杯=?杯+杯=杯

师:乐乐一共喝了多少杯水?

生:乐乐第二次喝的纯牛奶是杯,水也是-=(杯)。

3.回顾反思,明确解题方法。

师:解决这道题的关键是什么?

关键步骤应用了什么知识?

生:关键是求出乐乐第二次喝了多少杯纯牛奶;关键步骤应用了分数的基本性质。

三、巩固练习,拓展提高

1.东东有一瓶水,上午喝了一半,加满了水,下午又喝了一半。东东一共喝了多少瓶水

2.小明的半瓶墨水用了一半,还剩多少?

3、课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获?

四、布置作业教材100页3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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