8 除三害优秀教案设计是什么类型的资料？

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8　除三害优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：8　除三害优秀教案设计

正文

《除三害》教学设计

教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文,理解“横行霸道、同归于尽”等词语。

2、简单复述课文主要内容。

3、学习知错能改的精神。

教学重点:

简单复述课文主要内容的能力。

教学难点:

学习知错能改的精神。

教具准备:

课件PPT

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话导入

我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书,学生齐读。

二、初读感知

1、同学们齐读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、理解词语:横行霸道、欺侮、抱怨、剁龙、惭愧、同归于尽、奔走相告、痛改前非……

3、同学们自由朗读课文并思考:课文讲了一件什么事?

3、请同学讲述课文的大意。

三、理解课文

1、同学们按照课文内容给下面故事环节排序:

①上山杀虎②欺侮百姓③十分惭愧④人人奔走相告

⑤痛改前非⑥下水剁龙⑦横行霸道⑧个个喜气洋洋

答案:(⑦②①⑥④⑧③⑤)

2、读了课文,我们都知道“三害”指的是:猛虎、恶龙和周处。你是从哪里知道的? (课件出示第二自然段)

3、恶龙、猛虎害人不浅,周处为什么也是一害呢?用课书的话来回答。(出示第一自然段) (他仗着力气大横行霸道)

4、质疑除三害

(1)这三害最后除了吗?谁除的?(周处)

周处上山杀猛虎,下河剁恶龙,周处把自己除了?这怎么理解?他除的是自己吗?那除掉了什么?(周处把身上的缺点改掉了) 你怎么知道?(出示第八段:从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人)

什么叫痛改前非?(彻底改正以前的错误)

(2)周处为什么会痛改前非呢?

(出示:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?)

5、探究疑问:

(1)、周处认为自己除害有功,你认为呢?文章哪几个自然段写他除两害了?你从这段话中看出了些什么?

(2)(课件出示第五段)请学生朗读,说感受,大家交流。

点拨:三天三夜说明了搏斗时间长,难斗。搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天,这一场恶战惊心动魄,周处是死里逃生呀。

(3)周处出生入死,除了两害,他有功吗?如果你是周处,此时心里会怎么想?(掌声、鲜花)

(4)事实如周处所想吗?人们怎么样?

(出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和他们同归于尽了!) 看到人们这么高兴,周处想不通呀,为什么——(课件出示句子接读:为什么乡亲们反倒希望我死呢?)他想去问问人们,可是——(课件出示句子接读:可是人们只是远远地朝他点点头,赶紧躲开了。)

(5)人们的举动引起了周处的深思,他想啊想,终于想明白了,聪明的你知道他想明白什么了吗?(学生自由说周处干过的坏事)

是的,正如你们所说,周处终于明白自己以前错了,也和猛虎、恶龙一样成祸害了。他如梦初醒,从此——横行霸道的周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。

四、课堂小结

这就是周处除三害。课文学完了,你能说说对周处的看法吗?(浪子回头金不换,只要知错就改,照样能成为一个好人。)

五、课末拓展

想知道周处后来发生的事吗?

后来呀,周处立志好学,志向高远,做了大官。为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下赫赫战功。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

六、作业

回去找篇其他的民间故事读读。

资料摘要

8　除三害优秀教案设计