挑山工优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《挑山工》教学设计(第二学时)教材分析:《挑山工》记叙了“我”登泰山时发现挑山工登山的路程,并不比游人慢,交谈得知原因在于挑山工专心登山,脚步踏实,说明做任何事情都要踏踏实实,坚持不懈才能取得成功。学情分析:学生预习扎实,紧密联系生活实际,能简单的应用所学知识。教学目标:1.认读词语7个,会写两个生

资料类型：教学教案文档

所属课文：挑山工

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2018-04-27 09:58:00

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学校：靖远县东升乡小塬小学

挑山工优秀教案板书设计

未知

2018-04-27 09:58:00

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关键词：挑山工优秀教案板书设计

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《挑山工》教学设计(第二学时)

教材分析:《挑山工》记叙了“我”登泰山时发现挑山工登山的路程,并不比游人慢,交谈得知原因在于挑山工专心登山,脚步踏实,说明做任何事情都要踏踏实实,坚持不懈才能取得成功。

学情分析:学生预习扎实,紧密联系生活实际,能简单的应用所学知识。教学目标:

1.认读词语7个,会写两个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点、难点:

1.认读词语7个,会写两个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

教学方法:朗读法、讨论法、情境教学法

学法指导:联系上下文和生活实际,理解课文中含义深刻的词句,进一步读懂课文。

课前准备:计算机多媒体课件

教学过程:

一、趣味导入

(出示泰山图片)

师:同学们,你们知道五岳之首是哪座山吗?

生:泰山。

师:杜甫曾经在泰山留下“会当凌绝顶,一览众山小”的千古绝句,孔子曾留下“登泰山而小天下”的千古赞叹,老师今天要给你介绍一位叔叔,这位叔叔呀,在泰山上随处可见,你们想认识吗?瞧!他来了(出示图

片)

引出课题:挑山工

生读课题

二、初读课文,自主识字。

1、自读课文,圈出不懂的生字、词(借助工具书、联系上下文、同组讨论的方式解决)

2、展示自学评价单

3、齐读正音。

4、重点指导书写。

重点字:斜陡

注音字:泰衡崖货哲卸

重点词:朴素陡直诵读

三、再读课文,提出要求。

1、在充分读文的基础上理解课文大意。

2、听范读,理解课文内容。

3、重点学习挑山工的话。抓住游人和挑山工的不同,引导学生体会挑山工的脚踏实地一心向前的精神。

4、指导学生朗读并评价。

四、小组讨论,说一说。

同学们,只是作者需要它吗?你需要它吗?

(展示自学评价单)挑山工的话让你想起生活中的哪些事,请举一个具体的例子说一说。

生讨论。

师总结。是啊,不仅作者需要挑山工这种认定目标,步步踩实,一个劲儿往前走的精神,同学们也需要,老师也需要,我们每一个人都需要。

五、课堂小结。

师总结:是啊!人生中也一样,漫漫长路我们要脚踏实地活出生命的诗意和尊严就必须要踏踏实实,一步一个脚印地走下去,作为今日的阳光少年更要珍惜光阴,一步一个脚印地学习科学文化知识,你们是幸福的一代,今日的梦想中国,美丽中国靠你们努力学习科学文学知识,创造未来,引领未来,期待你们的成长!(播放音乐)

六、布置作业。

1、预习剩余的字。

2、如果见到挑山工,你想说些什么?

板书设计:挑山工

陡卸

关于本教案的常见问题

Q：挑山工优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《挑山工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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