5　七色花ppt配用优秀获奖教案

《七色花》

教学目标:

1、了解课文内容,教育学生要做有意义的事。

2、学习本课的生字新词。

3、有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。

教学重点难点:

重点:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

难点:运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望?让学生明白帮助别人,快乐自己才是最有意义的事!

教学过程:

一、质疑课题,激发兴趣

师:今天老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵,它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊?(板书课题)

师:看到这个花名你最想知道什么?(指生答)

师:现在就请同学们带着这些问题让我们一起走进课本寻找答案。

二、整体感知,初步体验

1现在老师要检测这些字你们是不是都掌握了。

珍妮、橙色、撕下、花瓣、愿望、摔碎、健康、瘸腿、旋风、东张西望

三、全班交流,理解内容。

1.同学们你们知道这篇童话中的主人公是谁吗?

2.请你再读课文,试着用最简洁的话来说说这篇文章主要讲了一件什么事?

3.课件填空:一个小姑娘叫(珍妮),一位老婆婆给她一朵(七色花),每朵(花瓣)可以许一个愿望。珍妮许了许多(愿望),有玩具、花瓶、到北极探险……但是,她没有找到快乐。最后,她帮助了一个(瘸腿)的男孩,男孩的腿好了,他们一起玩得很(开心)。

4.请同学们快速的浏览课文,看看七色花是什么样子的?把相关的句子用“——”画下来。句子:那朵七色花,有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。

同学们你们说这朵七色花漂亮么?请你练习读一读。谁能把它的美丽读出来。

谁愿意再尝试?

5. 恩,好一朵美丽的七色花。七色花不仅美丽,还有一个什么特点?(神奇)真会读书!你从哪看出来的?请你也把课文中的句子读出来。

“你想要什么,就撕下一片花瓣,扔出去,说:‘飞吧,飞吧!我要……’它就会替你办好。”

想要……就…(说明这朵花神通广大,不需要什么努力和条件,就能实现任何愿望。)同学们你们有想要得到的东西吗?把你最想实现的梦想填到横线上。自己练习读一读。

课件出示:飞吧,飞吧!我要_____________。

师:请同学们也读一读。读出神奇。指名3个。

师:想要什么,就会有什么,好神奇的咒语。一起读神奇的咒语,然后各自大声的说出你的愿望。

6.那珍妮到底有哪些愿望呢?细细的读一读课文,找一找珍妮有哪些心愿,用“—”划下来。随机引出珍妮的七个心愿:

(课件图片一一出示:)

黄色花瓣——帮助珍妮回家

红色花瓣——把打碎的花瓶复原

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——让她从北极返回家

橙色花瓣——来了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康

7.七色花只剩下最后一片花瓣了, 对最后一片花瓣珍妮格外地珍惜,珍妮说得仔细想想,还要点什么,小朋友们你们想她会想到些什么呢?(指生答)

8.她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西,给他人带来一些有意的帮助,我们再来看一看,珍妮的愿望吧。

课件出示:“飞吧,飞吧!让这个小男孩健康起来吧”

师:用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候,她的心里是多么快乐啊!谁还能快乐地读一读. 指名读

齐读:

师:这是珍妮最用心念的一句咒语,请读得轻一些——

师:这是最后一片珍贵的花瓣,请读得再轻些——

师:这是最有意义的一个心愿,来,静下心,深深的吸一口气,读得更轻些——

师有感情的背诵最后一段:就在那一分钟,小男孩站了起来,同珍妮玩起捉迷藏来了。

他跑呀,跑呀,珍妮怎么也赶不上!(出示图片)

师:小男孩快乐吗?仅仅是小男孩的快乐吗?还是谁的快乐?

师:这是怎样的快乐呀!(回读快乐)

师:难怪有人说——:帮助别人,快乐自己!

9.小朋友,珍妮用七色花瓣实现了七个愿望,你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢?为什么?(指生答)预设:最后一片用得最有意义,因为在七色花的帮助下,小男孩变得又能跑又能跳,健康、快乐。它用在了最需要帮助的人的身上,它把快乐带给了别人,所以这一片用得最有意义。

四、想像延伸,扩展阅读

过渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好,同学们,你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手,嘘――听,七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了,小心,合拢双手,拿好了。(出示:七色花)现在,这朵神奇的七色花就属于你了,你想用七色花实现什么愿望,请你写下来。

生汇报。小结:其实,只要你有一颗善良的心,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。

读一读:

•赠人玫瑰,手有余香。

•助人为快乐之本。

•真正的快乐来自于帮助别人。

•为别人点一盏灯,照亮别人,也照亮了自己。

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作业:1.有感情地朗读课文。

2.假如你有一朵七色花,你会用它实现什么愿望?写下来板书设计: