资料摘要
《面对几种不知名矿物》教学设计教材分析:《面对几种不知名的矿物》是教科版小学科学四年级下册四单元第六课内容。本节课的任务是对本单元前面所学内容的一种综合运用、检验学生学习情况。同时通过综合运用各种观察方法和技能、来收集矿物特征、再利用收集到的矿物显著特征对照资料卡、去判定矿物名称,在这个学习过程中将
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- 所属课文：面对几种不知名矿物
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- 2018-04-24 11:34:00
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- 学校：开封市辛庄小学
面对几种不知名矿物ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：面对几种不知名矿物ppt配套的教案及板书设计
正文
《面对几种不知名矿物》教学设计
教材分析:
《面对几种不知名的矿物》是教科版小学科学四年级下册四单元第六课内容。本节课的任务是对本单元前面所学内容的一种综合运用、检验学生学习情况。同时通过综合运用各种观察方法和技能、来收集矿物特征、再利用收集到的矿物显著特征对照资料卡、去判定矿物名称,在这个学习过程中将教会学生一种学习的方法,并提高学生学习能力。
学情分析:
通过前面的学习,学生已初步掌握对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性进行观察和描述。本课让学生综合运用前面所学到的观察方法和技能,尝试对矿物进行探究和识别。要说明的是:活动的重点不是鉴别的结果,而是探究活动的过程。让学生经历这种探究和识别的过程,对学生的探究意识及探究能力的发展都是有意义的。
教学目标:
1. 学生综合运用前面所学到的观察方法和技能,尝试对矿物进行探究和识别。
2.让学生经历这种探究和识别的过程,对学生的探究意识及探究能力的发展都是有意义的。
3.培养对矿物观察、研究的兴趣,能认真细致地观察、比较、记录和描述。
4.在探究活动中乐于与他人合作交流,养成细致观察的习惯和态度。发展对探究矿物的兴趣和好奇心。
教学重点:能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
教学难点:能对观察的矿物进行鉴别。
教学准备:放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物(每组一份)
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入新课
我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法,现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧?(板书课题:6.面对几种不知名的矿物)
1.猜一猜、认一认(出示图片,激发兴趣)
2.教师出示火山熔岩图片,讲述相关由来。激发学生探究的好奇心。
二、探究过程
1.它们是什么矿物
①研究矿物的方法
A说一说,你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法?
B学生交流汇报。
(用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。) C我们需要哪些工具帮助研究?(生:放大镜、小刀……)
②研究我们的矿物
(出示准备好的矿物和岩石)
A猜测:打开盒子,你知道它们分别是什么矿物?
B学生猜测
C要想知道我们的猜测是否正确,应该怎样做?(小组讨论)
D学生发表意见:借助工具观察;查找资料识别;收集矿物的特征等。
E运用前面所讲的方法研究矿物。
F 交流汇报:你发现了矿物有多少特点?你怎么去描述这些特征呢?
G小组活动:互相描述,评一评。
③为矿物做份“简历”。
2.确定“身份”
①阅读单元资料库的《矿物特征卡》
②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的?
③交流反馈
3.猜猜它是“谁”
请一学生描述矿物,其他人猜。
三、精讲点拨
1.研究矿物的方法:
用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。2.我们的猜测是否正确,应该怎样做?
借助工具观察;查找资料识别;收集矿物的特征等。
四、训练达标
选择两种矿物或岩石,详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。
五、小结提升
1.教师拓展讲述岩石和矿物在生产和生活中的应用。
2.今天你有什么收获?
3.总结提升。
六、布置作业
做一个岩石展示盒:你想做个怎么样的展示盒?你打算怎么去做呢?
板书设计:
6、面对几种不知名矿物
研究矿物的方法:
用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。验证猜测的途径:
借助工具观察;查找资料识别;收集矿物的特征等。
附:
学生记录单:
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 11:34:00
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5ygggwenku_52913
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关于本教案的常见问题
Q：面对几种不知名矿物ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《面对几种不知名矿物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。