10 七色光教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《七色光》教学设计一、课程目标◆知识与目标1.知道彩虹发生的条件。2.说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。◆能力与过程1.能用两种以上方法制造“彩虹”。2.能正确观察并描述将不同色光混合后产生的现象。3.能设计一个便于记录红、绿、蓝三种颜色的光混合后产生结果的记录表。◆情感态度与价值观1.愿意探讨自

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所属课文：10 七色光

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2018-04-28 08:31:00

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学校：阳泉市城区实验小学

10 七色光教学设计及教案分析

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关键词：10 七色光教学设计及教案分析

正文

《七色光》教学设计

一、课程目标

◆知识与目标

1.知道彩虹发生的条件。

2.说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。

◆能力与过程

1.能用两种以上方法制造“彩虹”。

2.能正确观察并描述将不同色光混合后产生的现象。

3.能设计一个便于记录红、绿、蓝三种颜色的光混合后产生结果的记录表。

◆情感态度与价值观

1.愿意探讨自然界的奥秘,并从中获得乐趣。

2.能与同学合作完成实验。

3.能用语言或图画等形式描述彩虹的美丽。

二、教学重难点

1.使用两种以上方法制造彩虹。

2.红、绿、蓝三色光的混合。

三、教学用具

白炽灯(如手电筒)、不同颜色玻璃纸、白纸板。

四、教学方法

主要以实验探究进行教学活动,在学生可能出现独立看法的地方通过讨论来比较不同的意见,统一思路。

五、教学过程

(播放)彩虹的多媒体资料,导入新课。

(教师)这是什么现象?

(学生)彩虹。

(教师)大家看,彩虹是由哪几种颜色组成的呢?

(学生)七种颜色。

一、课堂活动

活动1:在哪里可以看到彩虹?

(教师)利用学生的好奇心里引导学生提出想要研究的问题。

(学生)讨论并提出问题。

(教师)大家谁见过彩虹?能给大家展示一下彩虹的样子吗?

(学生)通过各种方法,展示、描述彩虹的外观。

(教师)大家刚才说了你见过的彩虹,那么,大家猜想一下,彩虹这种自然现象的形成和什么有关系呢?

(学生)讨论并回答。

活动2:制造彩虹

(活动)学生利用三棱镜分解阳光,观察七色光。

(总结)阳光是由七种颜色的光混合而成的。

(拓展性活动)试试用其他方法能不能制造出“彩虹”。

活动3:红、绿、蓝三色光的混合

小组活动,要求学生设计记录表格,能记录任意不同颜色的光组合在一起时出现的现象。

关于本教案的常见问题

Q：10 七色光教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 七色光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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