包装名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

教学设计模板1、教学内容:北师大版第八册第三单元《包装》2、教材分析:(1)教材内容结构特点本节课是在学生已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系基础上进行教学的。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-18 08:03:00

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学校：营口市西市区创新小学

包装名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-18 08:03:00

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关键词：包装名师教学视频（文字实录）

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教学设计模板

1、教学内容:北师大版第八册第三单元《包装》

2、教材分析:

(1)教材内容结构特点

本节课是在学生已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系基础上进行教学的。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,使学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。能用小数乘法解决一些实际问题。

(2)在教材中的地位和作用

本节课需要学会用竖式计算小数乘法。为学生理解小数乘法的竖式计算打下基础,理解为什么要转化为整数乘法进行计算,从而使学生体会到转化的思想在解决问题中的应用,为今后的学习打下基础。3、学情分析

(1)学生的认知基础

学生已经掌握了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及积的小数位数与两个乘数小数位数的关系,本课知识是在此基础上进行教学的。

(2)学生的活动经验基础

学生已初步有了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系及计算整数乘法等知识经验,本节课让学生自主探索,独立尝试,说出想

法,理解为什么要转化为整数乘法进行计算,从而使学生体会到转化的思想在解决问题中的应用。

(3)学生学习遇到的困难

学生在理解算理时比较困难,要让学生充分研究、尝试算法,理解算理。

4、教学目标

(1)知识与技能:

能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

(2)过程与方法:

自主学习与小组探究相结合,在互相学习中学会用竖式计算小数乘法。重视并培养估算能力,体会转化思想的运用

(3)情感态度与价值观(核心素养):

在用小数乘法解决实际问题的过程中,体验数学的价值。

5、教学重点难点

(1)教学重点:

引导学生用转化的思想学习小数乘法,掌握小数乘小数的计算方法。

(2)教学难点:

理解小数乘小数的算理。

6、教学方法(个性化的教学)自主学习与合作学习相结合。

7、媒体资源:PPT课件

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：包装名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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包装名师教学视频（文字实录）